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bushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么以及文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些(xiē)，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意(yì)、思考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或(huò)引出(chū)中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容(róng)的(de)冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文(wén)章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千(qiān)变(biàn)万化(huà)的(de)客(kè)观(guān)事(shì)物的文章形(xíng)式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分(fēn)成记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文(wén)章不(bù)能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉(jué)得有(yǒu)些文章(zhāng)的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是bushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容的发(fā)展来确(què)bushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文(wén)章(zhāng)快写完了(le),作(zuò)者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几句概(gài)括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地(dì)通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到水到(dào)渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像的(de)余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的(de)感情,同时(shí)自己在(zài)写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的(de)人写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完意却(què)未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子(zi),把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为(wèi)什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不(bù)在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结束看(kàn)过(guò)一遍之(zhī)后(hòu),应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的(de)标题、文(wén)章的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间部(bù)分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不(bù)是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无(wú)心再(zài)去(qù)看她(tā)的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。