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一(yī)年级语(yǔ)文一类字和二(èr)类字(zì)是(shì)什么意思啊，小学一年级语文一(yī)类字和二类字是什么(me)

　　一年级语(yǔ)文一类(lèi)字是课(kè)本中写在(zài)田字(zì)格里的，要(yào)求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字(zì)是在一类字上面(miàn)，标了拼音的(de)。

　　这些(xiē)字(zì)要求会读，会(huì)注(zhù)音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中的(de)一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其(qí)运行的(de)形式也(yě)是语言文化。

　　语文能(néng)力(lì)是学习其(qí)他学(xué)科和科学的基础，也是一门重要的(de)人文社会科学，是人们相互(hù)交流思想等的工具。

一类(lèi)字和二类字是什么意(yì)思(sī)？

　　一类字和二(èr)类字的(de)解释是(shì)：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注(zhù)音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组词(cí黑玛瑙和红玛瑙哪个好，黑玛瑙为什么又叫短命石)、会造(zào)句、会(huì)应(yīng)用于口语和(hé)书面用语中(zhōng)等(děng)等。

　　在(zài)简瞎课本(běn)中的编(biān)排是：课文(wén)后边的(de)虚宫格中的字,统计在(zài)语文书后的《写(xiě)字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全(quán)体学生掌握，但可作为分(fēn)层教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在(zài)课(kè)本中(zhōng)的编排是：课文后边横线(xiàn)间(jiān)隔中(zhōng)有(yǒu)拼(pīn)音的字,统计在语文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字的学习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一(yī)类字的学习(xí)和巩固

　　学(xué)生除了知(zhī)道这个字的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多少笔画(huà)，还能写出注音(yīn)……其实就是学习这(zhè)些生字的字音、字形和(hé)字义。

　　老(lǎo)师和家长可以(yǐ)在孩子们掌握之后(hòu)，进行(xíng)听写或看拼音(yīn)写(xiě)词(cí)语等考查，以便掌握(wò)孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要认真(zhēn)的分析(xī)字形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二类(lèi)字的(de)学习(xí)和(hé)巩(gǒng)固

　　在(zài)学习(xí)课(kè)文时，读(dú)课文、读句子(zi)的过拦氏(shì)空程中认识(shí)这些生字，那就了解(jiě)了这(zhè)些生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而(ér)不(bù)是单独的(de)拿出一个字(zì)让(ràng)孩子去(qù)记，这样(yàng)效果是非常低下的，而核游且还(hái)是容易错(cuò)，就是很多学生会写这(zhè)个字(zì)之后(hòu)，在(zài)考(kǎo)试中又不会了的主要的原因(yīn)。

　　建(jiàn)议(yì)把二类(lèi)字拿出来(lái)写在纸上，这个(gè)字上面的注音，则(zé)需(xū)要孩子们(men)独立完成(chéng)。

　　如(rú)果这些生字(zì)的注音(yīn)全部正确，孩子(zi)对这些字应该是(shì)认识，这只是(shì)初步的学(xué)习，在认识的基(jī)础上要理(lǐ)解这些(xiē)字也(yě)需要练(liàn)习(xí)。

　　除(chú)此(cǐ)之(zhī)外，还要关注会认(rèn)字中带颜色的会认(rèn)字，带颜色的(de)会(huì)认字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字(zì)在本(běn)课(kè)的读音，还要(yào)掌握它的(de)其(qí)他音。

　　在(zài)语文书书后面有认(rèn)字表，还(hái)有写字(zì)表(biǎo)，除了认字表、写字表之外，还(hái)有词语(yǔ)表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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