音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什(shén)么是训读？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字(zì)从中(zhōng)国传入(rù)日(rì)本(běn)的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地的不(bù)同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的(de)语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的(de)一种发音方式，是(shì)使用该等张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗汉(hàn)字之日本(běn)固(gù)有同义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的(de)形和义，不(bù)采用(yòng)汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉(hàn)语的(de)译音(yīn)读出(chū)来，叫音(yīn)读同一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在(zài)不(bù)同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了(le)当时(shí)汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉(hàn)字一(yī)般都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日(rì)本万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充分利(lì)用这些汉字的(de)训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日本的训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等(děng)进行(xíng)讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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