小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果答题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或(huò)语势的。

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达(dá)效果答(dá)题格式(shì)

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气或(huò)语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹(tàn)，表达(dá)作者(zhě)强烈情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如(rú)见其形，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有(yǒu)意让句子或(huò)词(cí)语重复出现(xiàn)的修辞(cí)方(fāng)法，反复(fù)就(jiù)是(shì)为了强调(diào)某种意(yì)思(sī)，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反(fǎn)复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为(wèi)，连(lián)续(xù)两次以上使用同(tóng)一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的(de)期(qī)盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了表达(dá)内容(róng)或结(jié)构(gòu)安(ān)排的需要(yào)，要连(lián)续两次(cì)以上使用同(tóng)一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原来是(shì)这样的(de)！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪(xuě)走着(zhe)，就像第(dì)一(yī)次认(rèn)出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原(yuán)来是(shì)这样(yàng)的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在诗歌黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先(gē)和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两次重复(fù)以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了(le)摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启(qǐ)下(xià)，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实(shí)代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　其他修辞(cí)手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化(huà)物为(wèi)人，拉近距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语势，加(jiā)强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自(zì)答(dá)，引起读者颤(chàn)拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先)现的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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