说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的(de)说明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了(le)说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地(dì)反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事(shì)物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方(fāng)的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使被说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的(de)像倾(qīng)听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的(de)说明叫(jiào)下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将来可能要(yào)出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地(dì)说明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该(gāi)事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵(líng)做更(gèng)本质(zhì)、更概(gài)括地揭示(shì)事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的(de)特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明(míng)的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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