音乐教育类包(bāo)括哪些专业(yè)类(lèi)别(bié)，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些(xiē)专业是音乐(lè)教育类(lèi)一般(bān)特指音乐教育(yù)专业(yè)的。

　　关于音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业(yè)以及音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业学科，音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业，音乐教育(yù)包含哪(nǎ)些(xiē)专业，音乐教育专(zhuān)业课程有(yǒu)哪些等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)类别(bié)，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和造就(jiù)适应社会主(zhǔ)义(yì)市场经济(jì)建设和(hé)教育改革发展需要的具有较(jiào)好(hǎo)音乐(lè)素养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院校(xiào)有中(zhōng)央音乐(lè)学院、上海音乐(lè)学院(yuàn)、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重庆师范大(dà)学、西(xī)华师范大学(xué)、河北(běi)师(shī)范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要(yào)包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等(děng)六个专业，其中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)，另一个就是音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的(de)英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排(pái)与(yǔ)使用(yòng)。

　　早期的音乐(lè)中，作(zuò)品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作能(néng)够演奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后即(jí)便(biàn)没有实(shí)现演奏(zòu)，或者说部分音(yīn)响并不适合真实(shí)演奏或无法(fǎ)演奏(zòu)，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来(lái)，创作(zuò)某(mǒu)些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有(yǒu)元素都服务于音乐内容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单(dān)声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会(huì)包含织(zhī)体、曲(qū)式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因(yīn)素就有可能改变一(yī)首音乐的内(nèi)容，明(míng)确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调(diào)、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗(sú)称为作(zuò)曲(qū)“四(sì)大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业后找到(dào)一(yī)份稳定(dìng)的(de)工作，那么音乐教育是一个不错的选(xuǎn)择。别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了>

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成(chéng)为一(yī)名私人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都(dōu)会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学(xué)教师就需(xū)要硕士(shì)或博士(shì)学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程(chéng)可(kě)以为(wèi)自(zì)己在大学所(suǒ)在州(zhōu)的认证做(zuò)准备(bèi)，所以如(rú)果学生(shēng)毕业于(yú)肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要(yào)求(qiú)都(dōu)不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生(shēng)阶段，音乐表演课(kè)程给学(xué)生时间和资(zī)源来专(zhuān)注于演奏音(yīn)乐和磨练他(tā)们在一种主(zhǔ)要乐器(qì)上的(de)技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试(shì)镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治(zhì)疗师、私(sī)人(rén)乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺(yì)术电子音(yīn)乐制作(zuò)，电子(zi)音乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年(nián)代(dài)随(suí)着电脑的产生(shēng)兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完(wán)成制作的(de)音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, di别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了gital music, sound design等。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类最(zuì)实用、最(zuì)热(rè)门的专业无(wú)疑(yí)非(fēi)电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学位(wèi)所需的录音(yīn)、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了VR技术、音(yīn)乐认(rèn)知、音(yīn)乐信(xìn)息(xī)学等领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合(hé)作，尝(cháng)试(shì)在实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相(xiāng)关的一对一课程(chéng)，发(fā)展特定的(de)技能(néng)和自己的风格，并获得在(zài)不断发展的音(yīn)乐产业中工作所需要的一(yī)系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都(dōu)是在(zài)唱(chàng)歌(gē)方面有不错基(jī)础的学生，在软件的学(xué)习(xí)上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏(piān)向(xiàng)于音乐(lè)的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的风格、创(chuàng)作方式等。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了