高考小说(shuō)标题的(de)作用(yòng)的答题(tí)模(mó)式，小(xiǎo)说标题的(de)作(zuò)用的答题模式和例题是小说标(biāo)题的作(zuò什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级yle='color: #ff0000; line-height: 24px;'>什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级)用(yòng)：情节上，点(diǎn)明中心(xīn)事件或关(guān)键(jiàn)人、物，成为全(quán)文的(de)线索；人物上，突出人物形象或品质；主题上(shàng)，揭示(暗(àn)示)主旨；表达上(shàng)，比喻象征的(de)运用，形(xíng)象而又有生动，吸引读(dú)者的阅读兴(xīng)趣(qù)的。

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高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模(mó)式，小说(shuō)标题的作(zuò)用的答(dá)题模式(shì)和例(lì)题

　　小说标题(tí)的作(zuò)用：情(qíng)节上，点(diǎn)明中(zhōng)心事件或(huò)关键人(rén)、物，成为全文的线索；

　　人物(wù)上(shàng)，突(tū)出人物形(xíng)象或品质(zhì)；

　　主题(tí)上，揭示(暗(àn)示)主旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而又有生动(dòng)，吸(xī)引(yǐn)读者的(de)阅读兴趣。

　　文(wén)章(zhāng)情节即围(wéi)绕这一(yī)线索展开，使文章(zhāng)结构(gòu)完整严谨。

　　文章(zhāng)的写作线索大致(zhì)可分为六大(dà)类：人(rén)、事、物、时、空(kōng)、情(qíng)。

　　和题目相关的主要(yào)有两(liǎng)类：物(wù)、情。

　　奠定感情基调、寄托作者情感。

　　物：以某(mǒu)物为线索。

　　情(qíng)：以(yǐ)谁对谁的(de)什么之(zhī)情为线索。

　　判定标准(zhǔn)：标(biāo)题中出现(xiàn)具体事物、或(huò)具体情感，就(jiù)答这一点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指(zhǐ)出线索(suǒ)是什(shén)么：以什(shén)么为线索。

　　3、指出线索带来的结构作(zuò)用(yòng)：贯穿全文(wén)，使文章结(jié)构完整。

小说标题的作用的答(dá)题模式是什么?

　　小说标题作用答(dá)题格式：

　　（1）先看标(biāo)题(tí)的表层义(yì)：（词语的含义，概括内容(róng)，点明对象(xiàng)）。

　　（2）再(zài)思(sī)考深(shēn)层含义：（引申义、比(bǐ)喻义、象征(zhēng)义(yì)）；人(rén)物与人物的(de)关系（表(biǎo)明人物性格(gé)、表明作(zuò)者的情感与态度(dù)）；主旨与主旨的关(guān)系（点明、揭(jiē)示(shì)）。

　　标题的作用的答题(tí)格(gé)式：

　　1、分(fēn)析(xī)禅卜旁标题字词。

　　就(jiù)是从理解文章标题(tí)关键词的本义，字面义入手，联系文(wén)章内容，得出标(biāo)题的深层含(hán)义或作用。

　　2、分析(xī)标题修(xiū)辞。

　　也就是从理(lǐ)解(jiě)文(wén)章(zhāng)标题的修辞手(shǒu)法入手，联系文章的(de)人物形象及隐含的情(qíng)感来理解标(biāo)题(tí)的含(hán)义或作用(yòng)。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者(zhě)感情，主题思(sī)想入手(shǒu)，分析标题揭示(shì)的思(sī)想内容。

　　标题的常(cháng)见作(zuò)用：

　　1、概括文章的主要(yào)内容。

　　2、作为文章(zhāng)线(xiàn)索(suǒ)（文(wén)章情(qíng)节围绕这一线索展开）。

　　3、作(zuò)者(zhě)感情的出(chū)发点。

　　4、具有象征(zhēng)意(yì)义。

　　5、语(yǔ)带双关弊枯。

　　6、是全文(wén)的(de)“文眼”（提示文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象；关联主要(yào)情节；贯穿全文线索；透(tòu)露情(qíng)感主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　此外还有作用：寓(yù)意含蓄，引人深思；制贺橡造悬(xuán)念，激发(fā)读者的阅读(dú)兴趣。

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