音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释是(shì)问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于(yú)音读训(xùn)读(dú)的(de)解(jiě)释是什么，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释以及音读(dú)训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释和(hé)意思，音读训读的(de)解释，音(yīn)读训读对照(zhào)表，音读和(hé)训读(dú)是(shì)什么意思等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的(de)读音(yīn)，按照(zhào)这个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本的(de)时(shí)候的读(dú)音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入(rù)的(de)时代和来源地(dì)的(de)不同，大致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读(dú)”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日本固有的语(yǔ)言

　　来(lái)读(dú)这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多(duō)是表达日(rì)本固有事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么(me)意思(sī)？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读(dú)同一个汉(hàn)字在(zài)日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日(rì)语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标(biāo)记法存(cún)在，充分利用这些汉(hàn)酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗(qíng)况下(xià)意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类(lèi)的韩语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训”。

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