音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读的解释是(shì)问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おん关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些よみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字(zì)从中国传(chuán)入日本的(de)时候的(de)读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的时代和来(lái)源地(dì)的不同，大(dà)致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的发(fā)音(yīn)和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照(zhào)日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本(běn)固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音方式(shì)，是使用(yòng)该等汉字(zì)之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译(yì)音读(dú)出来，叫音读同一个汉(hàn)字(zì)在日(rì)语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是(shì)由于其(qí)在不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收了(le)当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似(shì)日本万叶假名的标记法(fǎ)存关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些材事例有哪些在(zài)，充分利用(yòng)这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训(xùn)（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的(de)汉字(zì)，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论(lùn)等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已(yǐ)经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下(xià)意(yì)思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这类的(de)韩语类(lèi)似于日(rì)文的“国训”。

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