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　　集(jí)美大学自(zì)考和高考的区(qū)别

　　高考，全称为“普(pǔ)通高(gāo)等学校招(zhāo)生(shēng)全(quán)国统一考试”，基本上是社会中所(suǒ)有人员(yuán)期待成(chéng)才的一(yī)种现(xiàn)实性必备途径(jìng)，其价(jià)值(zhí)意义无异于古代封建(jiàn)时(shí)期的科举取仕(shì)一般(bān)，是(shì)所有(yǒu)社会学子登(dēng)上高等知识殿堂(táng)的(de)必经(jīng)途径(jìng)，社会中称(chēng)之为“全日制”或“普招生”。

　　而自(zì)考，通称为“高等教育自学(xué)考试”，从(cóng)1981年正式开考以来，由(yóu)于学习方式(shì)的开放性特点(diǎn)，以及(jí)理论(lùn)知识的完(wán)备性要求，而广受专科学(定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别xué)生以及社会励志(zhì)改(gǎi)变命运人士的欢迎。

　　自考就是那一(yī)扇重新让为(wèi)你打开(kāi)的(de)窗。

　　01、自考是高考的重(zhòng)要补充手段

　　普(pǔ)通高等教育是社(shè)会正常化教育机(jī)制模式；

　　而继续教育则是社会中在职(zhí)人员(yuán)追求上(shàng)进的最有效手段，自考(kǎo)作为继续教(jiào)育的先行者，起(qǐ)到了对于高考制(zhì)度最实际的补(bǔ)充作用。

　　自考人群主(zhǔ)体基(jī)本上(shàng)面向的是大中专院校(xiào)学生(shēng)、高考失榜、生活不(bù)如意以及(jí)期待(dài)“知识(shí)改(gǎi)变命(mìng)运”的群体，对于这(zhè)一类人，自考(kǎo)能让其定性变量与定量变量区别在哪，定性变定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别量与定量变量区别(qí)对于(yú)社(shè)会的学(xué)术(shù)追(zhuī)求重新回(huí)到(dào)正常轨(guǐ)道，让他们(men)自(zì)身的价值能获得主(zhǔ)流社会(huì)的强烈肯定，符合现代化建设所需的价值观和(hé)知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放性特色

　　自(zì)考生学习方式具有(yǒu)强烈(liè)的自育、自励(lì)价值(zhí)，更有其开放性模式兼容特色，受到社(shè)会中(zhōng)各类(lèi)求(qiú)学(xué)人士的广泛欢迎。

　　高考，尽管(guǎn)参考(kǎo)人数较多，浩浩荡(dàng)荡，然而其自身(shēn)群(qún)体(tǐ)多(duō)集中(zhōng)于18岁左右(yòu)的(de)高中(zhōng)毕业(yè)历届生与(yǔ)应届(jiè)生，很难照顾到其他求学人群(qún)的学(xué)习(xí)需求，而且一考定终(zhōng)身模式，多少年来一直受(shòu)到(dào)教(jiào)育界，各(gè)界有影响(xiǎng)人士对于(yú)其合理(lǐ)性(xìng)的质疑(yí)，因此自(zì)考反而具备(bèi)强烈的反衬色彩，我们应该(gāi)为(wèi)自考感到自豪(háo)。

　　什么是自考本(běn)科？

　　自考本科是高等教(jiào)育自学考试本科的(de)简称，自(zì)考本科是我国(guó)基本高(gāo)等教育(yù)制度之一，成绩合格后由主考学(xué)校和(hé)高等教育自(zì)学考试委(wěi)员(yuán)会联合颁发(fā)大学毕业(yè)证书，国家承认学(xué)历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。

　　获(huò)得自考本科学历，根据国家教育部(bù)1988年15号文件(jiàn)，享受普通(tōng)高等(děng)教育毕业证(zhèng)书相同的法律(lǜ)效(xiào)力。

　　很多单位(wèi)为什么不(bù)承认自(zì)考本(běn)科原因：很多用人单位(wèi)会觉得自(zì)考本科(kē)是(shì)靠自学出来的，并(bìng)没(méi)有通过专业的(de)学习，怀(huái)疑个(gè)人能(néng)力，所以不承(chéng)认。

　　自(zì)考学(xué)历找(zhǎo)工(gōng)作会被(bèi)拒(jù)绝吗其实没(méi)有(yǒu)肯(kěn)定的答(dá)案(àn)，有的人会(huì)因为自(zì)考本科找到好工作，也有的(de)单(dān)位(wèi)不认(rèn)可自考本(běn)科(kē)，在招(zhāo)聘(pìn)的时候经(jīng)常(cháng)说只招统招生。

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