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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重(zhòng)要的(de)一点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个(gè)段落(luò); 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意(yì)洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的(de)讲给别(bié)人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么(me)秘密似(shì)的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或(huò)整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上(shàng)，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式的，不(bù)妨一(yī)个人模(mó)仿不(bù)同角(jiǎo)色(sè)进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据(割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思jù):第一，朗读可以避免默(mò)读(dú)时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第(dì)二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可(kě)以(yǐ)排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才(cái)能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多(duō)读书也(yě)可(kě)以记忆得比(bǐ)较深刻(kè)。

割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思　　3.可(kě)以用列表，对(duì)比的(de)方(fāng)法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一(yī)点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励的(de)办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思一会，或者吃点什么(me)的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉快(kuài)的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下(xià)自(zì)己能考好(hǎo)，想象自己在取得(dé)良(liáng)好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背(bèi)书(shū)小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚银根据自己的(de)实际情况，来(lái)选(xuǎn)择(zé)适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能(néng)也不是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世(shì)有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢的(de)词句，再根(gēn)据这些词(cí)句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边(biān)理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比(bǐ)较(jiào)冗长的(de)内容，我们(men)常(cháng)常需要(yào)采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么(me)把其(qí)中(zhōng)的(de)一(yī)些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加(jiā)速背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的(de)重(zhòng)点(diǎn)，往往不(bù)在(zài)于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候(hòu)，要尝(cháng)试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背诵的(de)内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵(sòng)结(jié)果(guǒ)，也是检验(yàn)你是否真正的(de)理解(jiě)了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的(de)你能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述(shù)背(bèi)过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能(néng)感(gǎn)到(dào)得心应手。

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