重修的是(shì)不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词的。关于重修(xiū)的(de)是(shì)不是(shì)更好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过，重(zhòng)修(xiū)什么之(zhī)好，重修和洽什(shén)么意思，重修是(shì)怎么样，重修好过么等问题，农商(shāng)网将为(wèi)你收(shōu)拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课(kè)，期末需求跟重生一(yī)同(tóng)考试。大学考试某一门课未(wèi)经过(一(yī)般是必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并从头考(kǎo)试称为(wèi)重修。大多数高校(xiào)都采纳这样(yàng)的战略：当一位同(tóng)学在期末考(kǎo)试(shì)中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学(xué)第(dì)一周(zhōu)给予补考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补考期间把不及格(gé)的(de)科电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗目补考(kǎo)及格则不需求(qiú)重修。

重修的(de)是不是更(gèng)好过<电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗/h3>

　　是重修于好，于在(zài)这里作(zuò)介词。

　　重修(xiū)于好也(yě)可称(chēng)为重修(xiū)旧好(hǎo)、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成(chéng)语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复以(yǐ)往的友谊，在句(jù)中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一个最好(hǎo)的(de)重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级(jí)通用标准汉字(zì)，此字始见于(yú)商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形、字(zì)义(yì)联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中(zhōng)，引出自(zì)动者，用在形容(róng)词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学(xué)生(shēng)挂(guà)科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前(qián)的最终(zhōng)一学期有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一(yī)些(xiē)经(jīng)历：1.提早和教师交流承(chéng)认(rèn)：必定要(yào)让教师知道有你这号人在他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必(bì)定(dìng)要(yào)加进去(qù)，然后和教师阐明自己为什么(me)会重修(xiū)，而且表明自(zì)己必(bì)定要经过重(zhòng)修(xiū)的决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候(hòu)重修的成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程是(shì)没有(yǒu)平常成果(guǒ)的(de)，我(wǒ)们(men)平(píng)常都很忙，平(píng)常成(chéng)果不(bù)给(gěi)的话就(jiù)不去上课了吧，多花(huā)时刻在(zài)图书馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经(jīng)过(guò)（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国大学生慕(mù)课，会对你的(de)课程有(yǒu)很大协(xié)助的(de)。

　　4.回绝和(hé)不重(zhòng)修的人步调(diào)一致：他人没(méi)有重(zhòng)修课，到了大四根本(běn)就只有结业(yè)设计(jì)和选修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一些的，这个时分(fēn)应该对(duì)自己担任(rèn)了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低人一等(děng)，到了结业的(de)时(shí)分，只需拿到(dào)结业证的都是(shì)好(hǎo)孩(hái)子！

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