全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全(quán)因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思(sī)应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的2024年房价会继续下跌吗素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突(tū)出(chū)的(de)还有丢(diū)勒等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的(de)时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能(néng)在(zài)整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)画(huà)，怎么能得(dé)到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有(yǒu)局(jú)部的(de)一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画(huà)的(de)成败(bài)，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十(shí)分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短(duǎ2024年房价会继续下跌吗n)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才(cái)是客(kè)观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也(yě)都有别人不(bù)易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的(de)训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一(yī)个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例(lì)关(guān)系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的2024年房价会继续下跌吗层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体(tǐ)在一(yī)个固定光(guāng)源的(de)照射下(xià)，必(bì)然会出(chū)现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的(de)一(yī)幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因(yīn)素(sù)，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要(yào)将那些(xiē)自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

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