音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业(yè)是音乐教育类一般特指(zhǐ)音(yīn)乐教育专业的。

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音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类(lèi)别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适(shì)应(yīng)社会(huì)主(zhǔ)义市场经济建(jiàn)设和教育(yù)改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较好(hǎo)音(yīn)乐素养和教学能力的专门(mén)人才(cái)。长期用氨基酸洗发水好吗，氨基酸洗发水的好处和坏处an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>长期用氨基酸洗发水好吗，氨基酸洗发水的好处和坏处

　　开设此专业的院校有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆师(shī)范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大学(xué)等(děng)。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐教育等六个专业(yè)，其(qí)中音乐(lè)艺考主要分(fēn)为(wèi)两个方向，一个是(shì)音乐(lè)教(jiào)育类，另一(yī)个就(jiù)是(shì)音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中，作品(pǐn)必须能(néng)够顺利进行演奏才(cái)算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演(yǎn)奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声部最后即便没(méi)有实现(xiàn)演奏(zòu)，或(huò)者说(shuō)部分音响并不适合(hé)真实演奏或(huò)无(wú)法演奏，也(yě)可通过电子设备(bèi)获(huò)得(dé)想要(yào)的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创(chuàng)作某些即便没有(yǒu)最后(hòu)的(de)演奏步骤(zhòu)的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有(yǒu)元素都(dōu)服(fú)务(wù)于音乐内(nèi)容，每个声(shēng)部都是平等(děng)的。

　　任何(hé)音乐形式(shì)（包括(kuò)单(dān)声部音乐(lè)与纯打击乐音乐(lè)）至少会包含(hán)织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一(yī)个因(yīn)素就有可能改变一首(shǒu)音乐(lè)的(de)内(nèi)容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式分析与(yǔ)管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果(guǒ)你想主修音长期用氨基酸洗发水好吗，氨基酸洗发水的好处和坏处乐，并(bìng)且想在(zài)毕业(yè)后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么音乐教育是(shì)一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为(wèi)一名私人乐器(qì)教师(shī)或K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多(duō)数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的(de)音乐教育学位课(kè)程可以为自己在大(dà)学所在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资(zī)格(gé)在伊(yī)利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学(xué)校的要(yào)求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间和(hé)资源(yuán)来专注于演奏(zòu)音乐和磨练(liàn)他(tā)们在一种(zhǒng)主要乐器上(shàng)的(de)技能(néng)。

　　这些课程(chéng)要求学生(shēng)在入学前参加(jiā)试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥(huī)家(jiā)、教(jiào)堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制作，电子(zi)音乐制作又(yòu)名MIDI制作(zuò)，是(shì)九十年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐(lè)类最实(shí)用、最热门的专业无(wú)疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技术(shù)硕士学(xué)位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学(xué)等(děng)领(lǐng)域(yù)的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领(lǐng)域都(dōu)拥有(yǒu)坚实的基(jī)础(chǔ)，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试(shì)在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务(wù)敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发(fā)展(zhǎn)特定的技能(néng)和自己的(de)风格(gé)，并获得在不断发(fā)展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的(de)很多都是在唱歌(gē)方面有(yǒu)不错(cuò)基(jī)础的学生，在软件(jiàn)的学(xué)习上(shàng)不会(huì)太(tài)过(guò)强(qiáng)求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也(yě)是现代流(liú)行(xíng)音乐方面的(de)风(fēng)格、创作(zuò)方(fāng)式等。

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