全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本(běn)身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光(guāng)影(yǐng)的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的指导第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感(gǎn)不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整(zhěng)体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调(diào)的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样(yàng)，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上(shàng)的(de)失误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的(de)老(lǎo)师也(yě)不(bù)知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表现能力(lì)。

　第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手　如果(guǒ)一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的(de)眼睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比例关(guān)系，三大(dà)基(jī)本(běn)色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部(bù)分都处在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部(bù)都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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