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哈尔滨(bīn)理工大学(xué)的综合(hé)实(shí)力排名(míng)第几，哈尔滨理(lǐ)工大学理工排名

　　全国综合排名(míng)178哈尔滨理工大学电气(qì)专业全国排(pái)名(míng)9，其中高压绝缘全国第1。

　　博士后科(kē)研(yán)流动(dòng)站：电气工程、仪器科学与(yǔ)技术、材料科学与工程、机械(xiè)工程、管理科学与工程博士学(xué)位授权学科一(yī)级学科：　电气(qì)工程、管理科学与工程、机械(xiè)工(gōng)程、材料科学与(yǔ)工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术二级学科：　电机(jī)与电器、电力系统及其自动化(huà)、高(gāo)电压(yā)与绝缘技术、电力电子与电力传动(dòng)、电工(gōng)理论与新技术(shù)、　电介质工程（自设)、管理科(kē)学与工程、机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及(jí)理论、　车辆(liàng)工程、材料学、材(cái)料(liào)加工工(gōng)程、材料物理与化学、精密仪器及机械、测试计量技(jì)术(shù)及仪器、　计算机系统结(jié)构、计算机软件与理(lǐ)论、计算(suàn)机(jī)应用技(jì)术、技术经济与管理、思想政(zhèng)治教育(yù)以(yǐ)上(shàng)学科(kē)是哈理工优势学(xué)科，特别(bié)是博(bó)士后流动站(zhàn)和博士点一(yī)级学(xué)科！所谓的院校(xiào)排名(míng)是针对学校总体实力的排名，对(duì)选择具体专业或方向的考生而言意(yì)义不大，除非你(nǐ)指想炫耀(yào)自己(jǐ)毕业学校的(de)知名度更高！这些排名极易对(duì)考生(shēng)产生(shēng)误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此(cǐ)，这是很多(duō)教(jiào)育专家极(jí)力反对(duì)的！因为每所(suǒ)高(gāo)校都有自己的优势学科，某(mǒu)些(xiē)院校(xiào)的综合排名(míng)虽然低(dī)点，但(dàn)单个学科上(shàng)的实(shí)力、师资(zī)和地位可能(néng)非(fēi)常拔尖，在业内领域具(jù)有很高(gāo)认(rèn)可度（211院(yuàn)校(xiào)的(de)排名一般低于985，但211高校中某些学科的实力是一些985院校(xiào)无几率还是机率 概率和几率一样吗法企及(jí)的(de)，所以要淡化学校的规模化，突出办学定位和特色，集(jí)中优(yōu)势师资和资(zī)源培育各专业的优(yōu)秀人才(cái)，这才是可取(qǔ)之道(dào)！）；

　　合肥工业大(dà)学是211高校(xiào)（综合排名65左右），排名(míng)绝对在成都理工大学(xué)（综(zōng)合排名140左右）之(zhī)前(qián)，但后者在地质方面有四个国家重点学科，培(péi)养的地质类人(rén)才质量和数量比(bǐ)合肥工业大学的(de)地质毕业生普(pǔ)遍(biàn)好，业(yè)内认可度(dù)也绝对(duì)更高；

　　上外、北外并(bìng)非985高(gāo)校，但有谁敢(gǎn)否(fǒu)认上外、北外的语(yǔ)言类毕业生总体上不(bù)如浙大(dà)、哈工大、上海(hǎi)交(jiāo)大的(de)外语毕业生呢？教育(yù)的目的是提高(gāo)人的综(zōng)合(hé)素质和专业素养，中(zhōng)国很多高(gāo)校为求大求全(quán)疯狂盲目(mù)扩招专业，催生(shēng)了(le)一批又一批师资配置差、培养经(jīng)验无、就(jiù)业和培养(yǎng)质(zhì)量(liàng)劣的垃圾专(zhu几率还是机率 概率和几率一样吗ān)业，这让无数懵懂学子成为(wèi)学校弱势(shì)专业(yè)的试(shì)验品(pǐn)和小白鼠，这是(shì)高等教(jiào)育(yù)的误(wù)区，是对社会和学生及家长(zhǎng)十分不负责的！麻省理工学院等不少国外知(zhī)名大(dà)学都能(néng)严格控(kòng)制(zhì)所设(shè)专业数目和招生(shēng)数，虽然专业较少、学生(shēng)不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们大(dà)家有目共睹的！只(zhǐ)有学(xué)有所成，对社会贡献更大，回报更多才能获得(dé)更好的发展渠(qú)道和待遇(yù)，对社会和个人这一点(diǎn)才是(shì)最重要的；

　　如果无法(fǎ)实现教育应有的社会推进价值(zhí)和对受教育者的价值，什么都白谈！那(nà)教育就是在浪费他(tā)人(rén)青(qīng)春、就是在耗(hào)费民脂民(mín)膏、就是(shì)在(zài)杀人！建(jiàn)议广大考生在选择学(xué)校和专业的(de)时(shí)候结合(hé)个人理想、爱好，综合考虑学校(xiào)学科师资、办学历史、省部级和国家级重点学科设置情况、教师论(lùn)文和科研项目情况、毕业生就业质量(liàng)和社会声誉等综合考虑，理性判断和选(xuǎn)择(zé)学校及(jí)专业；

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