说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说(shuō)明事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要(yào)注意例(lì)子的(de)代表(biǎo)性(xìng)，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服力(lì)，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物(wù)特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的(de)事物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干类(lèi)，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字事物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明(míng)对(duì)象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻(kè)石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一(yī)概念的本(běn)质(zhì)特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点(diǎn)做些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的(de)重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就可(kě)以采用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来弥补(bǔ)单(dān)用(yòng)文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的想法表示出(chū)将来会出(chū)现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增强(qiáng)了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的(de)××特(tè)点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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