珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗-橘子百科-橘子都知道

珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么是(shì)在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本(běn)书要(yào)表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一(yī)、文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下(xià)读的作用,增强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物(wù)的,客观(guān)事(shì)物(wù)是(shì)千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事(shì)物的(de)文(wén)章形(xíng)式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的(de)发(fā)展,不能为结(jié)尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的(de)发(fā)展来确(què)定。

　　在(zài)我们(men)学习过的(de)文(wén)章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写完了(le),文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径(jìng)把文章的(de)中(zhōng)心(xīn)点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人(rén)寻(xún)味的(de)话(huà),既能(néng)做到水到渠成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的(de)余地;有(yǒu)的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在(zài)写作过(guò)程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地(dì)在(zài)文章结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到文(wén)章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章(zhāng)的(de)标题(tí)或(huò)者文(wén)章的(de)开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔(yú)夫的(de)心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨(mò),实(shí)际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩(hái)子,把(bǎ)他们(men)抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化(huà)的(de)作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到(dào)是多(duō)余的(de),或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文章的(de)完整性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中(zhōng)国(guó)共产党领(lǐng)导的(de)土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的(de)田寡妇(fù)年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后(hòu)生(shēng)病(bìng)没有去(qù)看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一(yī)页来重新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思:一(yī)层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。