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全因素速(sù)写是(shì)什(shén)么意(yì)思，全(quán)因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素(sù)也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本(běn)身无可厚非是什么意思讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素(sù)描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结(jié)构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄(é无可厚非是什么意思)罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能(néng)在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系(xì)就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易(yì)察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验一个学生(shēng)对(duì)事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就有可能造成(chéng)感知能力(lì)的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特(tè)别注意(yì)老师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一(yī)个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品(pǐn)也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的安全(quán)感，和背(bèi)景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成一(yī)个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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