全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么(me)听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能(néng)是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不(bù)算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般(bān)从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现(xiàn)的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在(zài)整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很(hěn)好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的(de)美(měi)感不(bù)能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而(ér)其(qí)他地方做的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也(yě)就(jiù)失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描(miáo)画的(de)成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观对(duì)象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特(tè)征和独具个(gè)性(xìng)的(de)差异，但是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己马云看未来商铺的前景认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也(yě)不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃(qì)对(duì)客观(guān)对(duì)象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有可能造(zào)成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现(xiàn)就(jiù)是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的(de)大(dà)部(bù)分面积，而(ér)浅灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客(kè)观对(duì)象的前(qián)提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有(yǒu)联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在(zài)一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素(sù)描需培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感马云看未来商铺的前景(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是(shì)素(sù)描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

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