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紫菜是不是海鲜 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴(bào)力的主要(yào)表现(xiàn)是(shì)什(shén)么(me)意思,校园暴力表现(xiàn)在(zài)哪几个(gè)方面是校园(yuán)欺凌不(bù)一定(dìng)在(zài)校(xiào)园内发生,放学后同(tóng)学间的(de)欺(qī)负行为(wèi)也算在(zài)内的。

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校园暴力的主要表(biǎo)现是什么意思,校园暴(bào)力表现(xiàn)在(zài)哪几个方面

  校园欺凌(líng)不一定在校园内(nèi)发生,放学后同学间的(de)欺负行为(wèi)也算在内。

  其主要表现(xiàn)是身体(tǐ)强壮的学生欺负弱(ruò)小的学生,令其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦。

  校(xiào)园欺凌(líng)通常都(dōu)是重复发生(shēng),而不(bù)是单一的(de)偶发事件。

  有(yǒu)时(shí)是一人(rén)欺负一人;

  有时集体欺(qī)负一人。

  通(tōng)常欺凌者不觉得(dé)自(zì)己有错,而且受害者(zhě)怕事紫菜是不是海鲜,默默承受而(ér)不(bù)敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

  因此(cǐ),恶(è)性循环导(dǎo)致受(shòu)害者的身心深受煎熬。

  校园欺凌的形式:

  1、肢(zhī)体欺凌

  推撞(zhuàng)、拳打脚(jiǎo)踢,扇打以及抢夺财物等,是容易察觉欺凌(líng)形式。

  2、言语欺凌

紫菜是不是海鲜>  当众嘲笑、辱骂(mà)以(yǐ)及替别(bié)人取侮辱性(xìng)绰(chuò)号等,是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

  3、社交欺(qī)凌

  孤立、杯(bēi)葛以及令其身边没(méi)有朋友等,是不容(róng)易察觉(jué)的(de)欺(qī)凌形式(shì)。

  4、网络欺凌

  在网络发表对受害者不利的(de)网络言论(lùn)、曝光隐(yǐn)私以及对(duì)受害者的照(zhào)片进行恶(è)搞等,是容易察觉欺凌形式。

  扩展资(zī)料(liào):

  相关治理方案:

  1、北(běi)京(jīng)解决校园(yuán)欺凌

  2018年7月5日北京为解决校园欺凌,教育部首先(xiān)发(fā)布北京市中小学(xué)欺(qī)凌(líng)治理(lǐ)方案公布:发(fā)生校园欺凌须限时上报。

  在教育部(bù)等部门发布的(de)《加强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方(fāng)案紫菜是不是海鲜》中要求,学校(xiào)在(zài)启动调查处(chù)理程(chéng)序(xù)10日(rì)内须完成调查,而在(zài)此次北京市各区公布(bù)的实(shí)施方案中,除(chú)了对调查(chá)时间有要(yào)求外,对于事(shì)件的及时上报也做出了严(yán)格(gé)的时间(jiān)要求(qiú)。

  2、10分钟内(nèi)须(xū)向上级部门口头汇报(bào)

  例如北京市东城区在(zài)实(shí)施方案(àn)中明确提出,如发生欺凌事件,各校(xiào)要(yào)在10分钟(zhōng)内向上级单位进(jìn)行口头汇报,2小时内递交详细(xì)文字材(cái)料(liào)并随时汇报工(gōng)作进(jìn)展。

  3、情节严(yán)重学校直接与司法部门对接(jiē)

  与东城区类似,海(hǎi)淀区除(chú)了(le)要求30分(fēn)钟(zhōng)内口头上报区教委(wěi)外,对于情(qíng)节较(jiào)为严重的(de),还(hái)要求学校(xiào)要与属地(dì)派出(chū)所(suǒ)、司法等部门进行对接。

校(xiào)园暴力的表(biǎo)现有哪些

  校园暴力的表(biǎo)现具体(tǐ)如下:

  1、叫受害者侮辱性绰号;指(zhǐ)责受(shòu)害者无用。

  粗言秽语、喝(hē)骂;

  2、对受害者的重复的物理(lǐ)攻击(jī),身体(tǐ)或(huò)物件。

  拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头(tóu)发(fā);

  3、干涉(shè)受害者的个人(rén)财产、教科书、衣裳等,损坏,冲没或(huò)通过他们嘲(cháo)笑受害(hài)者(zhě);

  4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害(hài)者(zhě)强,而欺(qī)凌是在受害者未能保护自己的(de)情况下发生;

  5、传漏租播(bō)关于受(shòu)害者的消(xiāo)极谣言(yán)和闲话;

  6、恐吓、威(wēi)迫受害者做(zuò)他(tā)或她不想要做的散搜纳,威胁受害者跟随(suí)命令;

  7、让(ràng)受害者遭遇麻烦(fán),或令受害(hài)者招致(zhì)处分;

  8、中伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者(zhě)的体貌(mào)、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国籍(jí)、家人(rén)或其他;

  9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受害(hài)者(zhě);

  10、敲诈:强索金钱(qián)或物品;

  11、画(huà)侮辱(rǔ)画;

  12、网上欺凌,即在网志或论坛上发表(biǎo)具(jù)有人身攻击(jī)成份的言论。

  【法律依据】:

  《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二(èr)百条

  限制(zhì)民事行为能力人在学校或者其(qí)他教育机(jī)构(gòu)学习、生(shēng)活(huó)期(qī)间(jiān)受到人身损害,学校或者其他教育机构未(wèi)尽(jǐn)到教育、管理职责的,应(yīng)当承担侵权责任(rèn)。

  第(dì)一千二百零(líng)一条

  无民(mín)事行为能力人或者限制民事行(xíng)为能力人在幼儿园、学校或者其他(tā)教育(yù)机(jī)构学习、生(shēng)活期间,受到幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构(gòu)以外的第三人(rén)人(rén)身损(sǔn)害(hài)的,由第三人承担侵权(quán)责任;幼儿(ér)园、学校或者其他教(jiào)育机构未尽到管理职(zhí)责的,承担相应的补充责(zé)任。

  幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构承担补充责任后,可以向第三人追偿。

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