大学的学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分的(de)规范是什么是学分制，教育形(xíng)式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习(xí)质和量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的(de)。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么(me)

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习(xí)质和(hé)量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件(jiàn)

　　的(de)大(dà)学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用(yòng)于核(hé)算学生学习(xí)量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节(jié)的详细(xì)学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按(àn)学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学(xué)期间的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生获(huò)得(dé)实属和属实区别在哪，实属与属实的区别的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学(xué)到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了(le)点评学(xué)生(shēng)优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分衡量学(xué)生(shēng)学习质量的(de)归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制(zhì)方(fāng)案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生(shēng)在必定(dìng)范(fàn)围(wéi)内(实属和属实区别在哪，实属与属实的区别nèi)的自(zì)由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获(huò)得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标和(hé)教育方(fāng)案中各门课程及(jí)教育(yù)环节的学(xué)时量(liàng)，确认每(měi)门课程的(de)学(xué)分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生每门(mén)课程(chéng)的(de)学习成果的质(zhì)量，以及学实属和属实区别在哪，实属与属实的区别(xué)年(nián)和结业总(zǒng)成(chéng)果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些要点课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区别学生专(zhuān)业(yè)水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确(què)认(rèn)不同的权重系数，方案(àn)学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学(xué)格外，还(hái)应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加(jiā)学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文体活动与公益(yì)活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定。

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