说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wé钢琴里面小快板的速度是多少，钢琴中小快板是什么意思n)章表达的(de)意思更明(míng)确(què)，读(dú)者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具(jù)诗(shī)情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明(míng)事物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体(tǐ)的或(huò)者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没(méi)出(chū)过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还(hái)可以采用列(liè)数字的(de)方法，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字(zì)，一定(dìng)要准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映(yìng)事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材料极(jí)其装饰(shì)的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的(de)对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注(zhù)视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下(xià)定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的(de)某一个(gè)特点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加(钢琴里面小快板的速度是多少，钢琴中小快板是什么意思jiā)明白(bái)，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创(chu钢琴里面小快板的速度是多少，钢琴中小快板是什么意思àng)造性的(de)设计(jì)，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且(qiě)在河(hé)水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预(yù)设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地(dì)说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的(de)解释(shì)说明(míng),使说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说明(míng)的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用(yòng)）。

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