提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料(liào)的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非(fēi)常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频(pín)繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非常容(róng)易(yì)出(chū)现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了(le)让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可(kě)以为(wèi)孩子(zi)提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片(piàn)，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配合我们(men)孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿(ér)提(tí)出(chū)具体、明确的记忆任(rèn)务(wù)，并对孩子的成果给予评(píng)价(jià)，这样可能激(jī)发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩(hái)子从听(tīng毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法)到故事(shì)中(zhōng)找(zhǎo)到答(dá)案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩(hái)子(zi)有(yǒu)总意识的去观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩(hái)子完成任务时要给予(yǔ)及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解(jiě)要(yào)记忆(yì)的材料，可(kě)以大大提高孩子的记(jì)忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基(jī)础(chǔ)上，他们会记(jì)忆(yì)的更好，这样可(kě)以使他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解(jiě)这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉(jué)器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带(dài)孩子(zi)多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所学的内容时(shí)，应该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故(gù)事、念毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与(yǔ)郊游活(huó)动和(hé)日常(cháng)生活活动等。

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