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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和(hé)来源地(dì)的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固(gù)有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么意(yì)思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音(yīn)。

　　音读（粤西是指什么地方音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在(zài)日语(yǔ)中可能有不止一(yī)种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当(dāng)时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日(rì)语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶(yè)假名的(de)标记法(fǎ)存在，充分利(lì)用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在(zài)语(yǔ)言(yán)学(xué)与语源论等进行讨论以外(wài)，日常(cháng)言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训(xùn)”。

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