快速(sù)背(bèi)书小窍(qiào)门 初中生(shēng)记忆秘(mì)诀视频，快(kuài)速(sù)背书小窍门 初中生记(jì)忆秘诀大(dà)全是初中(zhōng)生幽默诵读语文学习(xí)很(hěn)重要的一(yī)点就是张扬个(gè)性的。

　　关于快速背书小窍门 初中(zhōng)生记忆秘诀视频，快速背书(shū)小(xiǎo)窍门 初中生记忆秘诀大(dà)全以及快速背书(shū)小科长相当于什么级别？窍门 初(chū)中生记忆秘(mì)诀视频，快速背书(shū)小窍(qiào)门 初中生记(jì)忆秘诀(jué)，快(kuài)速(sù)背书小窍门 初中(zhōng)生记忆(yì)秘诀大(dà)全，快速背书的(de)方(fāng)法初(chū)中，初中(zhōng)生怎(zěn)样快速记忆背(bèi)书等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

快速背书小窍门 初中(zhōng)生记(jì)忆秘诀(jué)视(shì)频，快速背书(shū)小窍(qiào)门(mén) 初中生(shēng)记忆(yì)秘诀大全(quán)

　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还(hái)可(kě)以得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经常用的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前(qián)提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话(huà)读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的(de)，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父(fù)母、同学分(fēn)角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科学依据(jù):第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默(mò)读时(shí)容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层(céng)的记忆神经(jīng)，加快记忆(yì)速度(dù);第三，可以排除外界的(de)一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感(gǎn)，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断(duàn)重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和早上背(bèi)书(shū)效(xiào)果好，捂住耳多读书也(yě)可(kě)以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或(huò)者吃点什么(me)的，相信持之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一(yī)下自己(jǐ)能考好，想象自己在(zài)取得良好的成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别(bié)人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动具体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小窍门

科长相当于什么级别？　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的(de)具体情况不同，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力好(hǎo)，有的学(xué)生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己的(de)实际情(qíng)况，来选择适合自己的(de)背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也(yě)不是(shì)特别(bié)固定，学(xué)生(shēng)们可(kě)以自(zì)己(jǐ)感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯(kū)世有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也(yě)可以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的(de)时候，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词(cí)句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不仅能(néng)够提高(gāo)效率(lǜ)，还(hái)可以帮(bāng)助学生边理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内容，而不是(shì)为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其中的(de)一些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻(luó)辑信息，还有易错(cuò)难记的知识(shí)点，边读的(de)时(shí)候(hòu)边(biān)画下(xià)来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程，而(ér)在(zài)于后面的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要(yào)尝(cháng)试不(bù)用原(yuán)话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这(zhè)一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的(de)你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎(zěn)样的(de)场景，这个时(shí)候往往你就(jiù)能感到(dào)得心应手。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 科长相当于什么级别？