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颜元的教育思想思维导图，颜元的教育思想主(zhǔ)张

　　颜元的教育思想(xiǎng)：1、培养目标：“实(shí)德实才之士”：颜元认为(wèi)人才是治国安民的(de)根本，而(ér)人才主要依靠学(xué)校教(jiào)育来培养。

　　学校教育的培养目(mù)标是“实德实才之士”，即(jí)品德高尚、有真才实学的经世(shì)致用人反函数的性质是什么意思，反函数得性质才(cái)。

　　“实德实才(cái)之士”有(yǒu)两(liǎng)种，一种是“上下粗精皆尽(jǐn)力求全”的通才，另一种是“终身止(zhǐ)精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六艺(yì)”为(wèi)中心(xīn)的(de)“三事(shì)”、“六府”、“三物”作(zuò)为教育内容，这(zhè)就是(shì)颜(yán)元所谓的“实(shí)学(xué)”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政治理想，还(hái)提出教育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习行”：“习性(xìng)”，即(jí)学习(xí)与实践相结合。

　　第一，教学要联系实际，观察(chá)、练习，“躬行而实(shí)践(jiàn)之”。

　　第(dì)二，反(fǎn)对静坐读书、闭(bì)门读书和空谈(tán)理义，因为(wèi)其脱离实际(jì)，不能解决实际问题还影响健康(kāng)。

　　第三，并非(fēi)排(pái)斥通过读讲来学习(xí)知识，而是主张读书、讲(jiǎng)学、习行相(xiāng)结合。

　　第四(sì)，人获得知识(shí)的目(mù)的在于“实(shí)行”和“实用(yòng)”。

　　4、“六(liù)斋”教学：颜元在自(zì)己规划的漳南(nán)书院中，陈设六斋，并规(guī)定了各斋(zhāi)具体(tǐ)教(jiào)育内(nèi)容，实行“分斋(zhāi)教学”。

　　漳南书院的(de)六斋(zhāi)分别(bié)为文事斋(zhāi)、武(wǔ)备斋(zhāi)、经史斋、艺(yì)能(néng)斋、理学斋(zhāi)和帖括斋。

　　之所以(yǐ)暂设“理学斋”和“帖括(kuò)斋”，是为了适应当时的实际(jì)，等时机到了则关闭这(zhè)两斋(zhāi)。

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