校园暴(bào)力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力(lì)表现在哪几个方面是校园(yuán)欺(qī)凌不一定在(zài)校园内发生，放学(xué)后同学间的欺负行(xíng)为也算(suàn)在(zài)内的。

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校(xiào)园暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要(yào)表现(xiàn)是(shì)身体强壮的学生(shēng)欺负弱小(xiǎo)的学(xué)生，令其在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复发生，而不是(shì)单一的(de)偶发(fā)事件(jiàn)。

　　有时是一(yī)人欺负一人；

　　有时集体(tǐ)欺负(fù)一人。

　　通(tōng)常欺凌者(zhě)不觉得自己有错(cuò)，而且受害(hài)者怕事(shì)，默默承受而不敢反(fǎn)抗和(hé)告发(fā)欺(qī)凌者(zhě)。

　　因此，恶(è)性循(xún)环导致受害者(zhě)的(de)身(shēn)心深受煎熬。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢(qiǎng)夺(duó)财物(wù)等，是(shì)容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当(dāng)众嘲(cháo)笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱性绰号等(děng)，是不容易(yì)察(chá)觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤(gū)立(lì)、杯(bēi)葛以(yǐ)及令其身(shēn)边(biān)没有朋友(yǒu)等，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义>

　　在网络发表对受害者不(bù)利(lì)的网络言论、曝光(guāng)隐私以及对(duì)受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　相关(gu数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义ān)治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育(yù)部首(shǒu)先(xiān)发布北京市中(zhōng)小学欺凌治理方案公(gōng)布(bù)：发生校(xiào)园欺凌(líng)须限时上报。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加强中小学(xué)生欺(qī)凌综(zōng)合治理方案》中要(yào)求，学校在启动(dòng)调查处理程序10日内须完成调(diào)查，而在(zài)此数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义次(cì)北京市各区公布的实施方案(àn)中(zhōng)，除了对(duì)调查时间(jiān)有要求外，对于事件的及时上(shàng)报也做(zuò)出了严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口头汇报

　　例如北京(jīng)市东城区在实施方案中明确提出，如发(fā)生欺凌事件，各校要在(zài)10分钟(zhōng)内向上级单位进行口头汇报，2小时内递交详(xiáng)细文字材料(liào)并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与司法部门对(duì)接

　　与东城区(qū)类似(shì)，海淀区除了要求30分钟内口头上报区教委外，对于(yú)情节较(jiào)为严重(zhòng)的，还(hái)要求学(xué)校(xiào)要与属(shǔ)地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴(bào)力的表(biǎo)现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性(xìng)绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物(wù)理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚(jiǎo)踢(tī)、掌-掴拍(pāi)打、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人(rén)财产、教科书(shū)、衣(yī)裳(shang)等(děng)，损坏，冲没(méi)或通过(guò)他(tā)们嘲笑受(shòu)害(hài)者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比(bǐ)受害者强，而(ér)欺凌(líng)是在(zài)受害者未(wèi)能保(bǎo)护自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏(lòu)租播关于受害者的消极(jí)谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓(xià)、威(wēi)迫受害(hài)者(zhě)做他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁受(shòu)害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦，或(huò)令受(shòu)害者(zhě)招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或(huò)论坛上发表具有人身攻击成份的言(yán)论(lùn)。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限(xiàn)制民(mín)事行(xíng)为能力人在(zài)学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损(sǔn)害(hài)，学校(xiào)或者其(qí)他教育机(jī)构未尽(jǐn)到(dào)教育、管(guǎn)理职(zhí)责(zé)的(de)，应当承担侵权(quán)责任。

　　第一千二百零一(yī)条

　　无(wú)民事(shì)行(xíng)为能力人或(huò)者限制(zhì)民事行为能力(lì)人在幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间，受到幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机(jī)构以外的第三人人(rén)身损害的，由(yóu)第三人承担侵权责任；幼儿园、学(xué)校或者其他教育机(jī)构未尽到管理(lǐ)职责的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教(jiào)育机构承担补(bǔ)充责任(rèn)后，可以向第三(sān)人(rén)追偿。

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