幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段(duàn)的(de)孩(hái)子，需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因事制宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这(zhè)样才(cái)能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定(dìng)的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆”等这(zhè)些话题又是(shì)中班幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为习(xí)惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩(hái)子(zi)进食(shí)量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂(wèi)的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐(cān)，不(bù)要大(dà)人喂(wèi)，吃(chī)完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周(zhōu)的(de)时(shí)间(jiān)孩子(zi)们早上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识(shí)开拓幼儿视(shì)野为(wèi)主的(de)话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的(de)最爱。

　　所以为了(le)培养(yǎng)幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词(cí)、接词、成语小秘密(mì)等(děng)语言游戏(xì)，还经常出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问答类的(de)题目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿(ér)的小脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的(de)思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无(wú)闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢(huān)看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看(kàn)这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人(rén)物和(hé)他们所在的动画片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的(de)小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢的(de)动画片是什(shén)么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说(shuō)话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得好的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有(yǒu)障碍(ài)的小朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差(chà)不多(duō)的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提(tí)供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的(de)动画需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂片，下面(miàn)，老师也和小朋(péng)友(yǒu)们分享一(yī)下老(lǎo)师最喜欢(huān)的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人(rén)物(wù)很多，他们(men)都各(gè)有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些(xiē)优点都是值得我们(men)学(xué)习(xí)的。

　需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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