全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意(yì)思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那(nà)种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出(chū)的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的(de)时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少(shǎo)初学(xué)者(zhě)和(hé)考(kǎo)生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在(zài)缺(quē)乏对(duì)整体效(xiào)果的(de)把(bǎ)握(wò)下一味(wèi)死抠局(jú)部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维的(de)“意(yì)境”和(hé)如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎(tāi)也不例(lì)外(wài)，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的(de)特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不(bù)管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个(gè)人(临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2rén)，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模(mó)特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的问题(tí)。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次(cì)就不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面(miàn)部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其(qí)面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深(shēn)度(dù)，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定光源(yuán)的照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触(chù)的(临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2de)描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上(shàng)不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的因素(sù)，互(hù)相交织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画的(de)秩序(xù)，这也是(shì)素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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