幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些(xiē)中(zhōng)班是幼儿园晨间谈匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生(shēng)活经验和被他们(men)关注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因(yīn)时(shí)、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因事(shì)制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小(xiǎo)而(ér)有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良(liáng)好行为(wèi)习惯(guàn)为目的的(de)话题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们(men)养成饭(fàn)前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分的孩子进食(shí)量小，而且自己不主动独立(lì)进餐(cān)，总(zǒng)等着老(lǎo)师喂(wèi)的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周(zhōu)的时间孩子们早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多了，哭(kū)闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是幼儿(ér)的天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知识(shí)问答类的题(tí)目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的(de)思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激励(lì)默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什(shén)么(me)动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人(rén)物(wù)图片，引(yǐn)导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片是什(shén)么，为(wèi)什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前(qián)提醒(xǐng)幼匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么儿(ér)要(yào)轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿或不(bù)敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的(de)小朋(péng)友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说(shuō)了自己最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画(huà)片是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游(yóu)记》里的动(dòng)画人(rén)物(wù)很多(duō)，他(tā)们都(dōu)各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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