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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无拘无(wú)束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百(bǎi)态(tài)、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一(yī)碧(bì)、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大(dà)概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末语气(qì)的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙(xiān)台受优(yōu)待的原(yuán)因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作(zuò)者对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国(guó)，就是(shì)希望中(zhōng)国有新(xīn)的医学(xué);大(dà)而(ér)言之，是为学(xué)术，就(jiù)是希望新的医(yī)学传到中国(guó)去(qù)。

　　他的(de)性格，在我的学生党如何自W，如何自我安抚眼(yǎn)里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对(duì)藤野先生的怀念(niàn)和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未出现，不过是作者想象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现了作者(zhě)对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他失望，便连信(xìn)也怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命(mìng)后(hòu)中国(guó)依然是半殖(zhí)民地半(bàn)封建社会(huì)的现状的失望和不满(mǎn)，从而也(yě)觉(jué)得无法(fǎ)报答(dá)藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强(qiáng)了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无(wú)非：学生党如何自W，如何自我安抚不(bù)外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形学生党如何自W，如何自我安抚式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的(de)高低(dī)起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说(shuō)，从细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边(biān)一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的(de)地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会(huì)干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来(lái)了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却(què)只翻检了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送(sòng)到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一(yī)片(piàn)都有的，但在我，这(zhè)一声却(què)特别听得刺(cì)耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回(huí)到中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无(wú)法可(kě)想！但在(zài)那时那(nà)地，我的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭食和(hé)我不相干(gàn)，然而(ér)好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医(yī)学专门学校学(xué)医(yī)。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学(xué)专(zhuān)门(mén)学校的(de)解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了(le)这位日本学(xué)者，并模桥且同(tóng)他建立了深厚的(de)师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当时(shí)的日本人(rén)对中国人民抱(bào)有狭隘的民(mín)族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于(yú)1926年10月12日，当时(shí)作(zuò)者鲁迅正遭(zāo)受北(běi)洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从北(běi)京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文最初(chū)发表于同(tóng)年十二(èr)月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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