橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

学跆拳道考级国家认可吗知乎,学跆拳道考级国家认可吗女生

学跆拳道考级国家认可吗知乎,学跆拳道考级国家认可吗女生 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什么哪些手法,表(biǎo)现(xiàn)手(shǒu)法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及其作用是表现手法从广义(yì)上来讲也就是作者(zhě)在行文措辞和表达(dá)思想感情时(shí)所(suǒ)使用的特殊的语句组织方(fāng)式的。

  关于(yú)表现手法什么哪(nǎ)些手法(fǎ),表现手法有哪些及(jí)其作(zuò)用以(yǐ)及(jí)表(biǎo)现手法什么哪些(xiē)手法(fǎ),表现手(shǒu)法有什么?,表现手法有(yǒu)哪些及其作用,表现手法有哪一些?,表现手(shǒu)法具(jù)体有哪些等问题(tí),小编将为你整理以下(xià)知识:

表现手法什(shén)么哪些手法,表(biǎo)现(xiàn)手法有哪些及(jí)其作用

  表(biǎo)现(xiàn)手法从(cóng)广义上来讲也就是作者在行文措(cuò)辞(cí)和表达思想(xiǎng)感情时(shí)所使用的特殊(shū)的语(yǔ)句组织方式。表现手法分类

  托(tuō)物(wù)言志(zhì),借景抒情,叙事抒情(qíng),直抒胸臆,衬托,卒章显志,铺(pù)陈,象(xiàng)征,想象,联想,照应,寓情于景,反衬,烘托,托(tuō)物起兴,以(yǐ)乐(lè)衬哀,渲染,虚实结合(hé),欲扬先抑,设(shè)置(zhì)悬念,点面(miàn)结(jié)合,开(kāi)门见(jiàn)山,伏笔,照应(yīng)开(kāi)篇,点(diǎn)题,首尾呼应,讽刺(cì),以声(动(dòng))衬静(jìng),对比(bǐ)等。<学跆拳道考级国家认可吗知乎,学跆拳道考级国家认可吗女生/p>表现(xiàn)手(shǒu)法的(de)作用

  情景交融、借景(jǐng)抒情:渲染气氛、推动(dòng)情节(jié)发展、烘托(tuō)人物(wù)心理、烘托人物(wù)形象、象征社(shè)会环境、烘托思想感情(qíng)。

  托学跆拳道考级国家认可吗知乎,学跆拳道考级国家认可吗女生(tuō)物言志(象征(zhēng))、虚实结(jié)合:使表达更加含蓄,有意在言外(wài)之妙,而且能使(shǐ)文章内涵丰富(fù),富有(yǒu)哲理,给人以启迪。

  动(dòng)静结合、化静为动:使表达更中(zhōng)形象(xiàng)生动,富(fù)有(yǒu)感染力。

  对比、衬托(正衬和反衬(chèn)):突出所(suǒ)描写事物的(de)特(tè)点,突出作者(zhě)的某种(zhǒng)感情,深化(huà)文章的主题。

  白(bái)描(miáo):用(yòng)字简练(liàn),不(bù)加渲染(rǎn)和烘托,有简洁传神的表(biǎo)达效果。

  细节描写:突出(chū)事(shì)物的(de)主要特(tè)点,使(shǐ)文章内容更加丰富,便于表达感情(qíng)。

  抑扬:有先抑后(hòu)扬(yáng)或先扬后抑(yì),其作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美(měi)或批评讽刺的感(gǎn)情(qíng)。

诗歌表现(xiàn)手法(fǎ)答题思路

  明手(shǒu)法(用(yòng)一(yī)两个词准确(què)指出用了何种(zhǒng)手法)+ 阐运用(结合诗句阐释(shì)说明诗人运用(yòng)了这种手法(fǎ)的(de)依(yī)据(jù))+ 析效果(此手法表达了(le)诗人怎样的感情,或(huò)刻画了什么形象,或表现(xiàn)了什么主(zhǔ)旨)

  【叙——析——评】 【是什(shén)么——为什么——怎么(me)样】

  ①第一步(bù):明确说(shuō)出(chū)运用的手(shǒu)法是什(shén)么?(托物言志(zhì)、用典(diǎn)、动静结合(hé)、虚实(shí)结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象(xiàng)征等)

  ②第二步:结(jié)合诗句阐(chǎn)释说明诗人运(yùn)用(yòng)了这种手法的依据。

  (找到能体现该手法(fǎ)的(de)关(guān)键诗句,并进行描述性说明)

  ③第三步:析效果(guǒ)(此(cǐ)手法表(biǎo)达了诗人(rén)怎样的感情(qíng),或刻画了什么形象(xiàng),或表现了(le)什么主旨(zhǐ))

表现(xiàn)手法有哪些及作用

  表现手法主要有(yǒu)托物言志,借景抒(shū)情,叙事抒情,直抒胸臆(yì),衬托,卒章显(xiǎn)志,铺陈(chén),象(xiàng)征,想象,联想,照应(yīng),寓(yù)情于景(jǐng),反衬(chèn),烘(hōng)托,托物起兴等。

  联想、想(xiǎng)象:联想由一(yī)事物联系到与之有(yǒu)关(guān)的另一事物,或把(bǎ)事物(wù)中类似的特点(diǎn)联(lián)系起来(lái)造成一个典型。

  铺垫:为主要情节做准备或(huò)酝酿高潮到来之(zhī)前的一系列非主情节。

  它可以显示情节发展(zhǎn)的必然性,增强作品的感染力(lì)和(hé)说服力。

  可以制造悬念,引(yǐn)起读者的兴(xīng)趣(qù)。

  象(xiàng)征:通过特(tè)定的、容易引(yǐn)起联(lián)想的具体形象,表(biǎo)现与之相似或相近特点的(de)概念、思想(xiǎng)和(hé)感情。

  对(duì)比(bǐ)(对照(zhào)):把两扒源种激胡(hú)不同的(de)事物或(huò)情形(xíng)作对照,互相比较。

  作(zuò)用是(shì)突(tū)显对象的(de)特点,使形(xíng)象更(gèng)加鲜明(míng)。

  常用的(de)表现手法还有引(yǐn)用,即援引现成的(de)语言材料(名言、格言、民谣、谚语、诗词、典故等),其主要起到(dào)提高语言的表(biǎo)达(dá)效(xiào)果的作(zuò)用(如:增春铅态加文章文采和文化内(nèi)涵,丰富文(wén)章内容等)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 学跆拳道考级国家认可吗知乎,学跆拳道考级国家认可吗女生

评论

5+2=