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  初中生幽默诵读(dú)

  语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个性。

  背书,不必(bì)总是一本正(zhèng)经,搞(gǎo)得挺神(shén)圣,挺严肃。

  幽默些(xiē),放开点,没问题。

  比如你可以发狠似的,咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝,泣不成声似的复述(shù)。

  你还可(kě)以得(dé)意洋(yáng)洋,自(zì)我(wǒ)炫(xuàn)耀似的(de)讲给别(bié)人听 (当然那个(gè)人不一定(dìng)在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可(kě)神秘兮兮,低(dī)声细(xì)语(yǔ)地仿佛(fú)告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多少,方法就有多(duō)少。

反复诵读,熟读成诵

  这是比(bǐ)较原始的一种方法,但却是经常用的,很(hěn)管用的。

  使用此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解,先把每一句话(huà)读懂,领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇的意思,在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳(quán)脚,英雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

  否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上,就是有感(gǎn)情地大声朗读。

  感情越(yuè)投入越好(hǎo),喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字流转(zhuǎn)。

  如遇对话形(xíng)式的(de),不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同(tóng)角色(sè)进行对话(huà),或现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少者与父母、同学(xué)分角色对话(huà),趣味无穷。

  此法的(de)科学依据:第一,朗读可以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等错误;第二(èr),读出声(shēng)来,可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经,加快记忆速度;第三,可以排除外(wài)界的(de)一些噪音干扰有助于记现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少忆(yì)准确。

  第四,可以熏陶自(zì)己的情感,自我陶醉(zuì),自我愉悦(yuè)。

  心(xīn)情(qíng)好了,情绪高(gāo)涨(zhǎng)了,自然事半(bàn)功倍。

初中生快速背书小窍门

  1.根据人的遗忘曲线(xiàn),只有不断(duàn)重复背,才能记得牢。

  2.听说临睡前和(hé)早上(shàng)背书效(xiào)果好,捂住耳多读书(shū)也可(kě)以(yǐ)记忆得(dé)比较深刻。

  3.可(kě)以用列表,对(duì)比的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆(yì)。

  4.实在记不住(zhù),可以抄,抄比光背好得多(duō)。

  5.可(kě)以将要(yào)背的东西(xī)编号啊(a),一段一段(duàn)来,这样会快一点(diǎn)的,要是(shì)全篇一起反而很慢,另外(wài)可以利现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少用奖励的办法啊,背好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一会,或者吃点什么的,相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成功!

  6.尽量为学(xué)习创造愉快的(de)气氛。

  在(zài)睡前醒后或学习前,闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己能(néng)考(kǎo)好(hǎo),想象自己在取得(dé)良(liáng)好的成绩之后,父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景,想象为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

  想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

  快速背(bèi)书(shū)小窍门如下:

  1.在(zài)记忆里最好的时(shí)间段背诵。

  每个学生的(de)具(jù)体(tǐ)情况不同,有(yǒu)的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好(hǎo),有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的(de)记忆(yì)力好。

  学生们可以棚银(yín)根据自己的实(shí)际情况,来选(xuǎn)择(zé)适(shì)合自己的背(bèi)诵时间(jiān)。

  这个(gè)时间段(duàn)可(kě)能也不是特别固定,学(xué)生们(men)可以自己感觉并(bìng)确定(dìng)。

  2.根据人的遗忘(wàng)曲线,只枯世有不(bù)断重复(fù)背,才(cái)能记得牢。

  3.抓住关键词进行背诵,同样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

  比如在背诵语文课文的(de)时候(hòu),学生可以先记住一些关键没和肢的词句,再根据这(zhè)些词句(jù)进行串联。

  这样的背(bèi)诵方(fāng)式,不仅(jǐn)能(néng)够提高效率,还可以帮助学生(shēng)边理解边(biān)背诵,牢牢(láo)掌握住(zhù)其(qí)中的(de)内容(róng),而(ér)不是为了(le)背而背。

  4.背书的时(shí)候,边用笔画。

  硬背不如理解。

  尤其是文科(kē)一(yī)些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内容,我们常常需(xū)要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

  那(nà)么把其中(zhōng)的(de)一些关(guān)键信(xìn)息(xī),比如:时间信息、逻辑信(xìn)息(xī),还有易错难记的知识点,边读的时候(hòu)边画下来。

  就有利于我们通过理解的方式,加速背诵的过程(chéng)。

  5.闭上眼睛,回想关键(jiàn)词。

  背诵的时候的重点,往往(wǎng)不在于(yú)前(qián)面(miàn)记(jì)的过程,而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

  6.用自己的话(huà),复述一(yī)遍。

  背诵知识的时候,要(yào)尝试(shì)不(bù)用原(yuán)话,而(ér)是(shì)自己的(de)语(yǔ)言,将背诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

  这个过程(chéng),既是(shì)检验你的背诵结果,也是检(jiǎn)验你是否真正的(de)理解(jiě)了这一段知识(shí)。

  甚(shèn)至往往也是你考试(shì)的时候,相关知(zhī)识的你(nǐ)能(néng)够写出来的答(dá)案。

  比(bǐ)如,考试中(zhōng)让你描(miáo)述背(bèi)过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场景,这个时候往往你就能感到(dào)得心(xīn)应(yīng)手。

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