说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物(wù)或(huò)事理，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例(lì)子，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力(lì)，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的(de)事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来(lái)势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意(yì)的(de)是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别两斤大概有多重参照物，2斤有多重？：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其(qí)装饰的华(huá)丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了(le)……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定两斤大概有多重参照物，2斤有多重？义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特点(diǎn)做些一般性的(de)两斤大概有多重参照物，2斤有多重？解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽象的(de)字词(cí)能够更(gèng)加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我(wǒ)们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地(dì)球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了(le)事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类(lèi)加(jiā)以(yǐ)说明,使说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该事(shì)物的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更(gèng)本质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说(shuō)服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说(shuō)明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用）。

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