相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别举例，相对(duì)评价和绝对评价区别举例(lì)现(xiàn)代教育技术是相对(duì)评价(jià)和绝(jué)对(duì)评价区(qū)别：相(xiāng)对评价是(shì)在被评价(jià)对象的(de)群体中建立基准(zhǔn)，然后把(bǎ)该群(qún)体(tǐ)中的(de)各个对象逐一与(yǔ)基准(zhǔn)进行比较，以判断该(gāi)群体中每一成员的相对(duì)优势(shì)的。

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　　相对评价(jià)和绝对评价区别(bié)：1、相对评价是在被(bèi)评价对象的(de)群体中建立基(jī)准，然(rán)后把该群体中的各(gè)个对象逐一与基准(zhǔn)进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，以判断该群体(tǐ)中每(měi)一成员的相对优(yōu)势(shì)。

　　2、绝(jué)对评(píng)价是在评价对象的集(jí)合之外确定一(yī)个标准，评价时(shí)把评价对象与客观标准进行比较，确定(dìng)评价对(duì)象达到目标(biāo)基准绝对位郑业成是否已婚 郑业成是几线演员(wèi)置的评(píng)价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利用相对评(píng)价(jià)可以了解学(xué)生之(zhī)间的差异，便(biàn)于比较个体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比(bǐ)较客观，如果评(píng)价是(shì)准(zhǔn)确的(de)，那么评价之(zhī)后，每个(gè)被评价者都可以明(míng)确(què)自己与客(kè)观标准的(de)差(chà)距，有利于发扬(yáng)优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评价法，可直(zhí)接鉴别各教育目标完成情况，明确今后工作的重点(diǎn)。

相对性评价和绝对(duì)性(xìng)评价的区别

　　相对(duì)性评价和(hé)绝对性评价的区别：定亩带义不同(tóng)，评(píng)价(jià)依据不(bù)同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性评(píng)价(jià)又称目标参照性(xìng)评价，是用目标参(cān)照性测(cè)验(yàn)对学生成绩进(jìn)行评定。

　　相对性(xìng)评价(jià)也称常模(mó)参照性(xìng)评价，是用(yòng)常模参照性测验对学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不同：绝(jué)对性评价依(yī)据(jù)教学目(mù)标和教材编(biān)制试(shì)题(tí)来(lái)测量学(xué)生的(de)学业成绩，判断学生是(shì)否达到(dào)了教学(xué)目标的(de)要求。

　　而相对性(xìng)评价依据学生个人的(de)成绩在(zài)该班学生成(chéng)绩(jì)序列中或常(cháng)模中所处做唯的位(wèi)置(zhì)来(lái)评(píng)价和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外部评(píng)价，注(zhù)重的(de)是目标(biāo)达(dá)成(chéng)与(yǔ)否，不考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例(lì)迅胡芦(lú)如，大学考试(shì)、驾照考试(shì)等。

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