闲游的意思闲游的反义词是什么-橘子百科-橘子都知道

闲游的意思闲游的反义词是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门课程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认读标本上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(d闲游的意思闲游的反义词是什么uō)疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年(nián)来，又出现了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学本科生在(zài)很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是你必(bì)须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时也(yě)是比较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一(yī)定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们(men)在这个(gè)专业上面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而(ér)又(yòu)神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流(liú)行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严(yán)闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍(shào)人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步发(fā)生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准(zhǔn)确(què)而(ér)且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得(dé)牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻(fān)译(yì)的(de)，只是些无意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的(de)无(wú)关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其(qí)不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药(yào)配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给(gěi)患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程(chéng)不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括大量(liàng)的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而(ér)是(shì)一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的(de)行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难(nán)得的让同学(xué)满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单(dān)，如(rú)何(hé)写护(hù)理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机(jī)会(huì)，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般(bān)手术病人术(shù)后通常会(huì)出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且(qiě)个(gè)体差异(yì)很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员(yuán)不能根据(jù)其(qí)他患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述(shù)的(de)感觉(jué)以(yǐ)及(jí)表(biǎo)现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关(guān)心的问题是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道(dào)手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励(lì)早期(qī)下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻(qīng)重(zhòng)以及(jí)耐(nài)受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则是(shì)跟(gēn)随着(zhe)医生(shēng)老(lǎo)师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机(jī)器，而是一(yī)个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范做(zuò)事(shì)，比如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前(qián)查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可(kě)能(néng)时时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学(xué)多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联(lián)系(xì)，白(bái)天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上回来(lái)查(chá)查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识的理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多时候(hòu)能够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立(lì)自主，很多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的(de)时间金钱来(lái)做美(měi)容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护(hù)理(lǐ)这个(gè)专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发(fā)展离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学习的(de)能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但(dàn)是(shì)最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己的(de)学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临(lín)床的(de)，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的(de)话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输液或(huò)者(zhě)注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵(hán)盖(gài)面(miàn)比较(jiào)广的(de)。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是(shì)很忙的(de)，有(yǒu)时候连(lián)续(xù)好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利(lì)益不冲突(tū)的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自己的(de)心态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课(kè)，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理(lǐ)论知(zhī)识联系(xì)实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

闲游的意思闲游的反义词是什么

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部(bù)、卫生(shēng)部(bù)等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人(rén)才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示(shì)，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国(guó)医学界(jiè)面(miàn)前。