朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段摘(zhāi)抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大学的留(liú)学生活(huó)，表达了深(shēn)切的(de)怀念之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在东京造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于(yú)我(wǒ)的(de)热心的希望，不倦(juàn)的(de)教诲，小而(ér)言之，是为(wèi)中国，就(jiù)是希望中国有新的医学;大而(ér)言之，是为学术(shù)，就是希(xī)望新的医(yī)学传(chuán)到(dào)中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格，在我(wǒ)的(de)眼里和(hé)心里是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地(dì)表达(dá)了对藤野先生的(de)怀念和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事(shì)实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力(lì)量(liàng)是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现(xiàn)了作者对藤(téng)野先(xiān)生(shēng)的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说起来(lái)也(yě)无非使他失(shī)望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛(xīn)亥革命(mìng)后中国依然是半(bàn)殖民地半封建社会(huì)的现状(zhuàng)的失(shī)望(wàng)和不满，从而也觉得无法报答藤野先生(shēng)对自己(jǐ)对中国人(rén)民(mín)的(de)关心(xīn)和期望，含蓄的(de)笔调更(gèng)加强了文章思想的(de)深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁p>

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式(shì)前表示否(fǒu)定(dìng)，有未(wèi)尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò)：抑：降低(dī)；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一(yī)个客店里的(de)，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷(lěng)得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的(de)学生(shēng)会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了(le)一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就(jiù)送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每(měi)看一片都(dōu)有的，但在我(wǒ)，这一声却特(tè)别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人(rén)们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在(zài)那时(shí)那地，我的意见却(què)变化了(le)。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好(hǎo)意难却，也(yě)只得别寻相宜的(de)住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作(zuò)背景：

　　改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真理的理(lǐ)想(xiǎng)，去日本留(liú)学，在东京的弘文学院(yuàn)补习日文(wén)。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县(xiàn)立医学校（现名(míng)古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升格为仙台医学专门学校的(de)解(jiě)剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日(rì)本(běn)学(xué)者，并(bìng)模桥且同他建(jiàn)立了深厚的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日(rì)本军(jūn)国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中国(guó)人民抱有狭隘改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱(ài)护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御(yù)用文人的迫害，从北京南(nán)下(xià)，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤(téng)野(yě)先生，此文最(zuì)初发表于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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