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全因素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全(quán)因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不(bù)算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描(miáo)一般(bān)从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同(1cc的水等于多少克，1cc水是多少克tóng)的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在(zài)整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的构造(zào)已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出(chū)了，而(ér)其他(tā)地(dì)方(fāng)做的不足，这样的(de)一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实的(de)；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务1cc的水等于多少克，1cc水是多少克是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特(tè)儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱造的(de)参照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的(de)标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力(lì)的(de)训练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不(bù)应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色(sè)调的(de)深度(dù)，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允(yǔn)许对局(jú)部(bù)的(de)色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一1cc的水等于多少克，1cc水是多少克盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现(xiàn)人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度百科-素描

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