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哈尔滨理工(gōng)大学(xué)的综合实力(lì)排名第(dì)几，哈(hā)尔滨(bīn)理(lǐ)工大学理工排(pái)名(míng)

　　全国综合排名178哈尔滨(bīn)理工(gōng)大学电(diàn)气专(zhuān)业全国排名9，其(qí)中高压(yā)绝缘全(quán)国第1。

　　博士后科(kē)研流(liú)动站：电气工程、仪器科学与技术、材料科(kē)学(xué)与工程、机械工(gōng)程、管理科学与工程博士学位授权学科一(yī)级(jí)学科：　电气工程、管理科学与工程、机(jī)械(xiè)工程(chéng)、材料科学与工程(chéng)、仪(yí)器科学与(yǔ)技术、计算机科学与(yǔ)技(jì)术二级学科(kē)：　电机与电器(qì)、电(diàn)力系统及其(qí)自(zì)动化、高电压与绝缘技术(shù)、电力(lì)电子(zi)与电力(lì)传动、电(diàn)工理论与(yǔ)新技术(shù)、　电介质工程(chéng)（自设)、管(guǎn)理科(kē)学与工程、机械制造及其自动化、机(jī)械电(diàn)子(zi)工程、机(jī)械设计及(jí)理论(lùn)、　车辆(liàng)工(gōng)程、材料学、材料加工工程、材料物理(lǐ)与(yǔ)化学、精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、　计算机(jī)系统结(jié)构、计算(suàn)机软件与(yǔ)理(lǐ)论、计算机应(yīng)用(yòng)技术、技术经济(jì)与管(guǎn)理、思(sī)想政治(zhì)教育(三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗yù)以(yǐ)上学科是(shì)哈(hā)理工优势学科(kē)，特别是博士后流动站(zhàn)和博士点一(yī)级学科！所谓的院校排(pái)名是针对学(xué)校总(zǒng)体实力的排名，对(duì)选(xuǎn)择(zé)具体专(zhuān)业或方向的考生(shēng)而言(yán)意义不大(dà)，除非你(nǐ)指想炫耀自(zì)己毕业(yè)学校的知名度更高！这(zhè)些排名极易对考生(shēng)产生误导，一般是对教(jiào)育不(bù)大知情者才热(rè)衷于此，这是(shì)很多教(jiào)育专家极(jí)力反对(duì)的！因(yīn)为每(měi)所高校(xiào)都有(yǒu)自己(jǐ)的优势学科(kē)，某些院校的综合(hé)排名虽然(rán)低点，但单个学科上的实力、师资和(hé)地(dì)位可(kě)能非(fēi)常拔尖(jiān)，在业内领(lǐng)域具(jù)有很(hěn)高认可度（211院校(xiào)的(de)排名一般低于985，但211高校中某些学科的实(shí)力(lì)是一(yī)些(xiē)985院校无法企及的，所以(yǐ)要(yào)淡化学(xué)校(xiào)的规模化，突出办学定位和特(tè)色，集(jí)中(zhōng)优势师资和资源培育(yù)各专业(yè)的优秀人才(cái)，这才是可(kě)取之道！）；

　　合肥(féi)工(gōng)业大学(xué)是(shì)211高校（综合排名65左(zuǒ)右），排名绝对在成都理工大学(xué)（综合(hé)排名140左右(yòu)）之前，但后者在(zài)地质方面(miàn)有四个国家重点学(xué)科(kē)，培养的地质类(lèi)人才质(zhì)量和数量比合肥工业大学的地质(zhì)毕(bì)业生普遍好，业内(nèi)认可度也(yě)绝(jué)对更高；

　　上(shàng)外、北外(wài)并非985高校，但(dàn)有谁敢否(fǒu)认(rèn)上外、北外(wài)的语(yǔ)言类毕业生总体上不如浙(zhè)大(dà)、哈工大(dà)、上海交大的外语(yǔ)毕业生呢？教育的目的是(shì)提高人的综(zōng)合素质和专业素(sù)养，中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业，催生了一批(pī)又一批(pī)师资配置差、培养经验无、就(jiù)业和培(péi)养质量劣(liè)的垃(lā)圾(jī)专业，这(zhè)让(ràng)无数懵懂学子成为学校弱(ruò)势(shì)专业的试验品和(hé)小白(bái)鼠，这(zhè)是(shì)高等教育的误区，是对社会和学(xué)生及家长(zhǎng)十分(fēn)不(bù)负(fù)责(zé)的！麻省理工学院等不少国外知名大(dà)学都能严格控制所设专业数目和招生数，虽(suī)然专业较(jiào)少、学(xué)生(shēng)不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们大家有目(mù)共睹的！只有学有所成，对社会贡献更大，回报(bào)更(gèng)多(duō)才(cái)能获(huò)得(dé)更好的发展渠(qú)道和待遇，对社(shè)会和个(gè)人这一点才(cái)是最(zuì)重要(yào)的；

　　如果无(wú)法实现(xiàn)教育应有的社会推进价值和(hé)对(duì)受(shòu)教育者的价值，什(shén)么都白(bái)谈！那教育就是在浪费(fèi)他人青春、就(jiù)是(shì)在耗(hào)费民脂民膏(gāo)、就是在杀人(rén)！建(jiàn)议广大考生在选择(zé)学校(xiào)和专业的时候结(j三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗ié)合个人理(lǐ)想、爱(ài)好，综合考虑学校学科师资(zī)、办学历史、省部级和(hé)国家级重(zhòng)点学科设置(zhì)情况、教师论(lùn)文(wén)和科(kē)研(yán)项目(mù)情况、毕(bì)业(yè)生就业质量和(hé)社会声(shēng)誉等综合考虑，理(lǐ)性判断和选择(zé)学(xué)校及专业；

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