音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音读(dú)训读的解释(shì)以及(jí)音读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释和意思，音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)，音读训(xùn)读对照表，音读(dú)和训读是什么意(yì)思等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn陌上花开是什么意思,代表什么，微信名陌上花是什么意思)字传入的时(shí)代(dài)和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的(de)发音和(hé)现代(dài)汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发(fā)音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照日本固(gù)有(yǒu)的语言(yán)

　　来(lái)读这个汉字时(shí)的(de)读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达(dá)日本固(gù)有事物的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一(yī)种发音方式(shì)，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字(zì)的形和义，不采用汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语对(duì)汉语的(de)译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可(kě)能(néng)有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训陌上花开是什么意思,代表什么，微信名陌上花是什么意思読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身(shēn)的好(hǎo)耐(nài)字音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固(gù)有之说(shuō)法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类(lèi)似日本万叶(yè)假名(míng)的(de)标记法存在(zài)，充分利用这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意(yì)味着(zhe)相关(guān)“汉语(yǔ)传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学(xué)与语(yǔ)源(yuán)论(lùn)等进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言(yán)语(yǔ)已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩(hán)语类似(shì)于日(rì)文的“国训”。

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