重修的是不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词的。关于重修的(de)是不是更好过(guò)以及重修(xiū)的是(shì)不是更好过(guò)，重修什么之好，重(zhòng)修和洽什(shén)么意思，重修是(shì)怎么(me)样，重修好过么等问题，农商网将为你收拾以(yǐ)下的日子(zi)常识(shí)：

触动的意思解释，颇受触动的意思p>

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一(yī)同上课，期末需(xū)求跟重生一同考试(shì)。大学考试某一门课未经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头(tóu)考试称为重(zhòng)修。大多数高校都采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考机遇(yù);若该同学(xué)在补考期间(jiān)把不及格的科(kē)目补考及格则不(bù)需(xū)求(qiú)重修。

重(zhòng)修的是不(bù)是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉(hàn)语(yǔ)成语(yǔ)，指康(kāng)复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的(de)友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯(kěn)改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一个最好的(de)重修旧好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字(zì)，此(cǐ)字(zì)始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字(zì)形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　触动的意思解释，颇受触动的意思于用在被迫句(jù)中，引出自动者，用在(zài)形容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生挂科(kē)重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学(xué)挂科(kē)了(le)，需求补考，补考没(méi)过就需(xū)求重修。

　　在(zài)结业前的(de)最终一学(xué)期有5门重(zhòng)修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人(rén)在他(tā)那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要加进(jìn)去，然后(hòu)和教(jiào)师阐明自己为什么会(huì)重(zhòng)修，而(ér)且表明自己必(bì)定要经(jīng)过重修(xiū)的决计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成果构成：有的课程是(shì)没有平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不(bù)给(gěi)的话就不(bù)去(qù)上课了吧，多花时(shí)刻在图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的(de)课程，自学反(fǎn)而更简单经过(guò)（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个(gè)时分(fēn)能够看看(kàn)我国(guó)大(dà)学生(shēng)慕(mù)课，会对你的课程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人(rén)步调一致(zhì)：他人没有重修(xiū)课(kè)，到了大(dà)四根本就只有结业(yè)设计和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽(jǐn)力一些(xiē)的，这(zhè)个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压(yā)力：不(bù)要(yào)觉得重修就低人一等(děng)，到了(le)结业的时分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩子！

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