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　　博(bó)士后(hòu)科(kē)研流(liú)动站：电(diàn)气工程、仪器科学(xué)与技(jì)术、材料(liào)科学与工(gōng)程、机械工程(chéng)、管理(lǐ)科学与工程博士(shì)学位(wèi)授(shòu)权学科一级学科：　电气工程、管(guǎn)理科学与工程(chéng)、机械(xiè)工程、材料科(kē)学与工程(chéng)、仪(yí)器科学与技(jì)术(shù)、计算(suàn)机科学与技术二(èr)级(jí)学科：　电(diàn)机(jī)与(yǔ)电器、电力(lì)系统及其自动化、高电压与绝缘(yuán)技术、电力(lì)电子与电力传动、电工(gōng)理论与新(xīn)技术、　电介质工(gōng)程(chéng)（自(zì)设)、管理科学与工(gōng)程、机(jī)械制造及(jí)其自(zì)动化、机械电子工程、机械设计及理论、　车辆(liàng)工(gōng)程、材料学、材料加工工程(chéng)、材(cái)料物理与化学、精密仪器及机(jī)械、测试计量技术及仪器、　计(jì)算机系统结构、计(jì)算机软件与理论、计算机(jī)应用技术、技术(shù)经济(jì)与管理、思(sī)想政(zhèng)治教育以(yǐ)上学科是哈理工(gōng)优(yōu)势学科，特别(bié)是博士(shì)后(hòu)流动站和(hé)博士点一级(jí)学科！所谓的院校排(pái)名是针对学校总体实(shí)力的排名，对选择具体专业或方向的考生(shēng)而(ér)言意义不大，除非(fēi)你(nǐ)指想炫(xuàn)耀自己毕业学(xué)校的(de)知名度更高！这些(xiē)排名极(jí)易对考生产生误导，一般是对教育不大(dà)知情者(zhě)才热衷于此，这是很多教育专家极力反对的！因为每所高校(xiào)都有(yǒu)自己的优势学科(kē)，某些(xiē)院(yuàn)校的综(zōng)合(hé)排(pái)名虽然(rán)低点(diǎn)，但单个学(xué)科上(shàng)的实(shí)力、师资和地位可能非常(cháng)拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院校的排(pái)名一般低于985，但211高校中某些学科(kē)的(de)实力是一些985院校无法企及的，所以要淡化学校(xiào)的规模化，突出(chū)办学定位和特色，集中优势师资和资源(yuán)培(péi)育各(gè)专业的优秀人才，这才是可取之道！）；

　　合(hé)肥(féi)工(gōng)业大学是(shì)211高校（综合排名65左右），排名绝(jué)对(duì)在成(chéng)都理工大学（综合排名140左(zuǒ)右）之前，但后者(zhě)在地质(zhì)方面有四(sì)个国家重(zhòng)点学科，培养的(de)地质(zhì)类人才质量和(hé)数量(liàng)比(bǐ)合肥工业大学的地质毕业生普遍好，业内认可度也(yě)绝对更(gèng)高；

　　上外、北外并(bìng)非985高校，但有谁敢(gǎn)否(fǒu)认上(shàng)外、北外的语(yǔ)言类毕业生总体上不(bù)如浙(zhè)大、哈工大、上海(hǎi)交(jiāo)大(dà)的(de)外语毕业生呢(ne)？教育的目的是提(tí)高人的(de)综合素质和专业素(sù)养(yǎng)，中国(guó)很多高校为求大(dà)求全疯狂盲目(mù)扩招专业，催生了一批(pī)又(yòu)一批师资配置差、培养经(jīng)验无、就业和培养质(zhì)量劣的垃圾专(zhuān)业，这让无数懵懂学子成(chéng)为学(xué)校弱势专业的试验品和(hé)小白鼠，这是高(gāo)等教(jiào)育(yù)的误区，是对社会和(hé)学生及家长十分不负责的(de)！麻省理(lǐ)工学院(yuàn)等不少国外知名大学(xué)都能严格(gé)控(kòng)制所设专业(yè)数目和招生(shēng)数，虽(suī)然专业较(jiào)少、学生不(bù)多，但是做出(chū)的贡献(xiàn)、培养(yǎng)的人才质量是我们大家有(yǒu)目(mù)共睹的！只有学(xué)有(yǒu)所成(chéng)，对社会贡献更大，回报(bào)更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社会和个(gè)人这一(yī)点才是最重要的；

　　如果(guǒ)无法(fǎ)实现教育应有的社会推进价值(zhí)和对受(shòu)教育者(zhě)的(de)价值，什(shén)么都白谈！那教(jiào)育就是在浪费(fèi)他(tā)人青春、就是在耗费民(mín)脂民膏、就是在杀人！建(jiàn)议广大考生在选择(zé)学校和专业的(de)时候结合个人理想、爱好，综合考虑(lǜ)学校学(xué)科师资、办学历史、省部级(jí)和国家级(jí)重点学科设置情况(kuàng)、教师论文和科研项目情(qíng)况、毕业生就业质量(liàng)和社会声誉等综合考虑，理(lǐ)性判断和选择学校(xiào)及(jí)专业；

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