说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子：举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的(de)。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòn公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站g)举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根(gēn)据大的(de)范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制(zhì)造(zào)奇(qí)特(tè)，人(rén)不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明(míng)事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事(shì)物(wù)、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的(de)时(shí)候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字(zì)绝(jué)对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象(xiàng)形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科(kē)学的(de)术语对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下(xià)定义能(néng)准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事(shì)物的(de)某一个特(tè)点(diǎn)做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了(le)把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设(shè)将(jiāng)来(lái)可能(néng)要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切(qiè)地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说(shuō)明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣(qù)闻等(děng).作用(yòng)是增(zēng)强说明的(de)趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用）。

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