春天的(de)声音排比句有什么作用(yòng)呢(ne)？春天(tiān)的声(shēng)音排比(bǐ)句(jù)可以使春天的声音更加(jiā)形象、具(jù)体，更加强烈的表现出(chū)春天声音的美妙、春(chūn)天(tiān)的生机勃勃，表现出(chū)对春天的喜(xǐ)爱的。关(guān)于春天的声(shēng)音排比(bǐ)句有(yǒu)什么作用呢以(yǐ)及春天(tiān)的声音排比句有(yǒu)什么作用呢，春天听到了什么声(shēng)音排(pái)比句，春天还是什么用(yòng)排比(bǐ)句，春天的气息(xī)的排比句，用排比句来(lái)描写春天的句子(zi)等问题(tí)，农商(shāng)网(wǎng)将为你整理以下的生活知识：

春天是几月到几月(yuè)

　　春(chūn)天是3月到5月的。

　　在北半球春天是(shì)3-5月，中国农历的1-3月为春季，南半球的季节(jié)与北半球相(xi你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名āng)反(fǎn)，春天是(shì)9-11月。

你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名　　季节(jié)一共有四(sì)季，分为(wèi)：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬(dōng)季(jì)为12-次年2月。

春(chūn)天的声音排(pái)比句有什么作用呢

　　春天的声音排比句可以使春天的声(shēng)音更加(jiā)形象、具(jù)体(tǐ)，更加强(qiáng)烈的(de)表现出(chū)春天声(shēng)音的(de)美妙(miào)、春天的生(shēng)机勃(bó)勃，表现出(chū)对春天的喜爱。

　　排比(bǐ)句，是修辞手法之一，指使用(yòng)排(pái)比修辞方法，把三个(gè)或以上意义(yì)相关或相近、结构相同或相(xiāng)似、语气(qì)相同的词(cí)组或(huò)句子并排在一起组成的(de)句子。

　　有时候两(liǎng)个句子(zi)或以上的并列句子也可以称为排比句。

　　一般(bān)使(shǐ)用(yòng)排比句来(lái)说理，可收(shōu)到(dào)条理分明的效果(guǒ)。

　　用排比来(lái)抒(shū)情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为(wèi)强烈。

　　用排比来(lái)叙事写景，能使层次(cì)清(qīng)楚、描写细腻、形象生动(dòng)之效。

“春天的(de)声音”运用了(le)哪些(xiē)修辞手法(fǎ)？

　　“春天的声(shēng)音”运用了拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天是一(yī)个季(jì)节(jié)，不会说话，而(ér)人才会有声音，把春天拟作(zuò)人才会发(fā)出声音(yīn)。

　　这样写可以让春天的描(miáo)写更(gèng)加(jiā)生(shēng)动、形象、具体，既能生动形象(xiàng)地写出(chū)春天的(de)特点，又有了(le)拟人化之后春(chūn)天的活泼。

　　例如(rú)：

　　春天的声音是(shì)春雨(yǔ)润物的声(shēng)音；是白云(yún)轻(qīng)轻飘过(guò)声音；是春(chūn)风拂柳(liǔ)的声音(yīn)；是候鸟回(huí)归的鸣叫声音(yīn)；是孩子在春天里嬉戏的声音……

　　这句话除(chú)了(le)运用(yòng)了拟人的修辞手法，还用(yòng)了排(pái)比的(de)修辞手法。

　　可(kě)以使(shǐ)春天(tiān)的声音更加(jiā)形象、具(jù)体，更加强烈的表现(xiàn)出春天声音的美(měi)妙，春天(tiān)的生(shēng)机勃(bó)勃，表现出对春(chūn)天(tiān)的喜(xǐ)爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是(shì)为(wèi)提(tí)高表达效果，用于各种文章或应(yīng)用文，在语言写作时

　　表达方法

　　的(de)集合。

　　修(xiū)辞手法一共有(yǒu)63大类，78小类。

　　通过修饰、调整(zhěng)语句，运用特定的表(biǎo)达形(xíng)式以提高(gāo)语言表达作用的方式。

　　常用的修辞手法(fǎ)有：比(bǐ)喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

　　1、比喻：即(jí)表(biǎo)示两(liǎng)种不同(tóng)程度的事物(wù)，彼此之(zhī)间有相似点(diǎn)，使用一事(shì)物来比方另一(yī)事物的

　　修辞(cí)方(fāng)法(fǎ)

　　。

　　2、拟人:把物当作(zuò)人(rén)来写，赋予物(wù)以人的言(yán)行或思想感情，用描写人的(de)词来描写物(wù)。

　　3、夸(kuā)张：为了达(dá)到某种(zhǒng)表达(dá)效(xiào)果，对事(shì)物的形象(xiàng)、特(tè)征、作(zuò)用、程(chéng)度(dù)等(děng)方(fāng)面着意扩(kuò)大或缩小的方法(fǎ)。

　　4、排比：把(bǎ)三个或以(yǐ)上结构和长度均类似、语(yǔ)气一致、意义相关或相(xiāng)同的句(jù)子排列起来。

　　5、对偶(ǒu)：字(zì)数相等，结构形式相同或(huò)基本相(xiāng)同，意义对(duì)称的一(yī)对短语或句(jù)子，表达(dá)两个相对或相近的意思。

　　6、反复(fù)：为了(le)突出(chū)某个(gè)意思，强调某种(zhǒng)感(gǎn)情，有(yǒu)意(yì)重复(fù)某个词语或句子。

　　7、设问：为了引(yǐn)起(qǐ)别人的(de)注意，故意先提出问题，然后(hòu)自(zì)己回(huí)答。

　　强(qiáng)烈情感(gǎn)。

　　8、反问(wèn)：又称激问(wèn)、反诘(jí)、诘问。

　　用疑问(wèn)形式表达确定(dìng)的意思，用(yòng)肯定形式反问表否定，用否定形式反问(wèn)表肯定，只问不答，答(dá)案暗含(hán)在

　　反问句

　　中。

　　参考(kǎo)资(zī)料

　　百(bǎi)度百科

　　-修辞手法

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名