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　　天哲教育

　　广(guǎng)州(zhōu)天哲教育(yù)科(kē)技有限(xiàn)公司成(chéng)立于2001年3月，香港(gǎng)天哲国际教育集团成员，总部设在(zài)广州，目(mù)前在(zài)深圳(zhèn)（深圳(zhèn)竞哲文化发展有(yǒu)限公司）设有分(fēn)公司，华南地区第一批(pī)拓展机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注于中高(gāo)考1对1辅导(dǎo)10多年，一种跟线(xiàn)下一模一样的线上上(shàng)课(kè)模式，北京地区的学(xué)员(yuán)，即可以(yǐ)面对面授课，也可以(yǐ)在家上(shàng)课，效(xiào)果一(yī)样好(hǎo)，可以让孩子足不出户享(xiǎng)受优质教学资源(yuán)，实现(xiàn)轻松在家和名(míng)师(shī)面对面上课。

　　学而思网校

　　学(xué)而思(sī)网校为(wèi)6-18岁(suì)孩子提(tí)供小学、初(chū)中、高(gāo)中全学科课外教学。

　　“直播(bō)+辅(fǔ)导(dǎo)”双(shuāng)师(shī)在(zài)线教(jiào)育平台，实现了直(zhí)播上课、实时互(hù)动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及时答疑、课程(chéng)回放、习题(tí)批改、错题订正，大(dà)幅(fú)提升(shēng)学习效(xiào)果。

　　全国200多(duō)个城市的中小(xiǎo)学(xué)生在网校有效学习。

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　　其(qí)实(shí)辅导的效果更多的在于学(xué)生自身(shēn)的身(shēn)上。

　　其实线一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不(xiàn)上(shàng)的话有很多(duō)的名师(shī)的课程(chéng)，只要我(wǒ)们能够耐下心来学习(xí)都是一(yī)样(yàng)的。

　　因此先不用管线上一对一(yī)辅导(dǎo)靠(kào)不靠谱(pǔ)，重点的是你靠不靠谱(pǔ)，如(rú)果你是一个特别热爱学习的人(rén)，而且有很好(hǎo)的方式，你应该不需要辅(fǔ)导，可(kě)是需(xū)要辅导往往是那些，自(zì)律性(xìng)不高，学习能力不强(qiáng)的人，而这(zhè)个过程，其(qí)实是比(bǐ)较痛苦和漫长(zhǎng)的，必须熬得住(zhù)，才能获得分(fēn)数上的提高。

　　因此所有的辅导最(zuì)关键(jiàn)的是辅导对象本身有没有一(yī)个(gè)能动(dòng)性，如(rú)果他有，再加上这些辅助是可以的。

　　当然(rán)说到(dào)网上一(yī)对一辅导，有一(yī)些(xiē)肯定是(shì)骗人的，不可能有那么多好的一对(duì)一辅导，所以(yǐ)如果想进行这样的一对一辅导，应该(gāi)去找一些正规的网站。

网上补课哪家好

　　网上补课如：简单学习网(wǎng)、新东方(fāng)在线、精华网校都是比较(jiào)有名的(de)机构。

　　1、简单学习网，简单(dān)学习网成立于(yú)2007年初，由(yóu)北京简单科技有(yǒu)限公司创办(bàn)。

　　简单学习网(wǎng)依(yī)托北京大学研(yán)发的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小学(xué)网络课(kè)堂为(wèi)同学(xué)们提(tí)供中(zhōng)小学网络培训课程，中小学在线辅导班，在(zài)线课程等，名师授课，全面覆盖中(zhōng)小学各(gè)年(nián)级知识点，助你(nǐ)取得好成绩!

　　3、精华(huá)网(wǎng)校(xiào)、精华在(zài)线是北京天地精华教育科技有限(xiàn)公(gōng)司于2003年(nián)成立的在线教育品牌，结合(hé)精华学校强大的师资和(hé)教研力量，为您提(tí)供全(quán)面、高质量的初、高中网络视(shì)频课程，定制的个(gè)性化辅(fǔ)导方案，针(zhēn)对性强(qiáng)，巩(gǒng)固(gù)基础(chǔ)，避免(miǎn)偏科！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受时间和(hé)空(kōng)间的限制，随(suí)时可以(yǐ)学习(xí)，提升了学习(xí)效率(lǜ)；网课可以使(shǐ)得教育(yù)资源不(bù)平等问题得到(dào)解决，教育资源共(gòng)享(xiǎng)使得所有(yǒu)学生都能碧猛(měng一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不)享(xiǎng)受到一(yī)样(yàng)的(de)服务(wù)；

　　网课(kè)可以利用计算机人(rén)工(gōng)智(zhì)能方(fāng)便，针(zhēn)对学生的提问问题以及(jí)错误率(lǜ)，可以对(duì)每一(yī)个(gè)学生的学习情况(kuàng)进行分析，有针对性(xìng)的(de)去(qù)辅导学生。

　　2、坏(huài)处

　　师生不能良好的互(hù)动,缺(quē)乏互动或者凳(dèng)渗互动不及时；教师对(duì)学生(shēng)的管控力度变小，学(xué)生不专心(xīn)悔(huǐ)粗桥，缺课，缺(quē)作业的情况(kuàng)比(bǐ)较严(yán)重(zhòng)；学习(xí)氛围相对较差(chà)，没有比较就觉得自己做(zuò)的非(fēi)常好(hǎo)；学(xué)生的自(zì)制力要求较高，自制力不高就(jiù)会(huì)各种各样的学习状态(tài)。

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