大(dà)学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

　　关(guān)于(yú)大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么以(yǐ)及大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分是干什(shén)么的(de)，大(dà)学学分的(de)规范(fàn)是什么，大学学分是干啥的，大学里学分是(shì)什么等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你收拾(shí)以下常识：

大学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节的详细(xì)学(xué)分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学分(fēn)收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年(nián)制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给(gěi)予学生在(zài)必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管理(lǐ)准则(zé)，它要(yào)求(qiú)依照培养目标和教育方(fāng)案中各门(mén)课(kè)程及教育环(huán)节的学云南有哪几个市 云南是几线城市时量，确认(rèn)每门课(kè)程的学分(fēn)，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课(kè)程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学(xué)分(云南有哪几个市 云南是几线城市fēn)制是在学分制基(jī)础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学(xué)年(nián)和结业总(zǒng)成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施加权云南有哪几个市 云南是几线城市(quán)学分，将教(jiào)育(yù)方(fāng)案中的学分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确认不同的(de)权(quán)重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参(cān)与学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学术(shù)活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴定。

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