说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事(shì)物(wù)或事(shì)理，一(yī)要注意例(lì)子(zi)的代(dài)表性，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物(wù)的……特(tè)征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即(jí)使是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确客观地(dì)反映事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用人(rén)不(bù)同的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较，以突出(chū)事物(wù)的(de)形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的(de)术语对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们(men)在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一(yī)般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对(duì)某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的(de)想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将(jiāng)来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别(bié)类加以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明(míng)该事物的××特点,布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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