提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚(hòu)情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的材(cái)料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是(shì)可以被(bèi)植入的，而且方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后非常容易(yì)出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的(de)舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时(shí)候去(qù)野外(wài)露营遭(zāo)到(dào)了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以制(zhì)作(zuò)许(xǔ)多色彩(cǎi)亮(liàng)丽(lì)的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们(men)孩(hái)子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明(míng)确(què)的记忆任务，并对孩子(zi)的(de)成(chéng)果(guǒ)给(gěi)予评价(jià)，这样可能(néng)激发幼儿(ér)去进(jìn)行有(yǒu)意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子(zi)从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总意识的去观(guān)察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机(jī)械(xiè)记(jì)忆(yì)，但(dàn)在(zài)理解的基(jī)础上(shàng)，他们会(huì)记(jì)忆的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固(gù)，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是(shì)非(fēi)常好的(de)方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种感官从多(duō)方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的(de)复(fù)习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动和日常特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比生活活动等。

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