重修的是不是(shì)更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于(yú)重修的(de)是不是更好过以及重修的是不是(shì)更好过，重修什么之好，重(zhòng)修和洽什(shén)么意(yì)思，重修是怎(zěn)么样，重修好过么等问题，农商网将为你收(shōu)拾以下(xià)的日子常识(shí)：

重(zhòng)修是和重(zhòng)生(shēng)一同上(shàng)课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课，期末(mò)需求跟重生(shēng)一同考(kǎo)试(shì)。大学考试某一门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音门课(kè)，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同(tóng)学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙人一学期(qī)开学第(dì)一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不(bù)及格的(de)科目补(bǔ)考及格(gé)则不需求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是(shì)重修于好，于在这里(lǐ翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音)作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹(qín)《许茂(mào)和(hé)他(tā)的女儿们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一个最好的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的(de)于(yú)多用来介(jiè)绍动作(zuò)的时刻(kè)、地址、人物等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形容(róng)词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没(méi)过就(jiù)需求重修。

　　在结业前(qián)的最终一学期(qī)有5门重修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提(tí)早和教师交流承(chéng)认(rèn)：必(bì)定要让(ràng)教师知道有你这号(hào)人在(zài)他(tā)那里重修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自己(jǐ)为什(shén)么(me)会重修，而且(qiě)表明自己(jǐ)必(bì)定要经过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果构成(chéng)：有的课程是(shì)翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音没有平常成(chéng)果的，我(wǒ)们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图(tú)书(shū)馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学(xué)反而(ér)更简单经(jīng)过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够(gòu)看看(kàn)我国大学生慕课，会对(duì)你(nǐ)的课(kè)程(chéng)有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步(bù)调一(yī)致(zhì)：他人没有重修(xiū)课(kè)，到了(le)大四根本就(jiù)只有结业设计(jì)和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人多尽力一些的，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力(lì)：不要觉得重(zhòng)修就低人一等(děng)，到了结业(yè)的时分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是好孩(hái)子！

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